【论文摘要】学区化办学是我国办学体制机制上的重大变革，具有成区域、高分享、重协同等基本特征。实施学区化办学在于推动学校优质均衡发展、促进学校内涵发展、实现教育资源共享、落实教育综合改革。当前，学区化办学面临合法性质询、同质化危机、科层化陷...

三、定向精准发力，确保社会公正和教育公平 教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，教育公平是社会公正的重要基...

【论文摘要】在我国重启教育改革议程的关键期，以高考改革为核心的新一轮招生考试制度改革，旨在破解教育发展中的难题，推动整个教育链条的良性发展，追求适合的教育目标，优化课程体系，促进社会公正和教育公平，培育教育改革新动力。 【论文关键词】考试招...

第二，父母接受了高等教育会显著提高 子女个人教育收益中的文凭效应。从表2 回归（7) 的结果上看，与那些父母没有接 受高等教育的人的收人相比，父母接受过高 等教育的人的收人要显著高出20.7%。所有 的交叉项系数均大于零，高中、专科、本科阶 段的教育文凭...

【论文摘要】用CGSS两年一次的中国综合社会调查数据，实证研究我国个人教育收 益中的文凭效应。研究发现，我国个人教育收益中的文凭效应是显著的，专科、本科、硕士 教育收益中的文凭效应分别为17.1%、51.9%、42.6%，本科最高；劳动力市场分割影响着文 凭效...

在第二个层面上，创业教育还要与专业教育深度融合，改革人才培养方案，进行知识结构调整，完善创业教育课程体系。重新搭建创业教育与专业教育紧密结合的多样化教学体系，把创业教育有机融人专业教育体系中，使大学生不仅懂创业、想创业，还要能创业，对创业...

【论文摘要】大力推进高等教育综合改革，促进高校毕业生高质量创业就业，是适应中国经济结构战略性调整，实现大众创业、万众创新的必由之路。高校创业教育亟须实现三大转型：从提高就业率向提升就业层次和就业质量转型，从创业实践教育向创业教育与专业教育...

对此，日本学者田中孝一的论断是中肯的。他说马克思的正义论不单单是道德上的责难，形成他的正义论的核心是劳动的异化这一概念，除了是对资本主义道德批判的价值概念外，也是对资本主义进行社会科学分析的基石。17]这里，田中孝一表达了这样的观点：马克思的...

【论文摘要】我们追求怎样的教育正义，取决于我们阐释教育正义的思想方式。马克思正义理论为我们阐释教育正义提供了重要的思想资源。因为马克思不否定正义问题，只是对人权或法权视角阐释正义的观点进行了批判，提出现实社会是讨论正义问题的前提，消除人的...

那么，思想政治教育的源发者究竟是怎样呈现出来的呢？笔者以为，按照列宁关于群众、阶级、政党、领袖关系理论的基本精神，社会、国家、群众、阶级、政 党通常是由领袖集团主持的，因此，思想政治教育源发者事实上是一定领袖（领导）集团，即中枢领导集体，他...