劳动力市场分割与家庭资本交互作用中的文凭效应（下篇）

　　第二，父母接受了高等教育会显著提高子女个人教育收益中的文凭效应。从表2 "回归（7) "的结果上看，与那些父母没有接受高等教育的人的收人相比，父母接受过高等教育的人的收人要显著高出20.7%。所有的交叉项系数均大于零，高中、专科、本科阶段的教育文凭与父母高等教育的交叉项系数显著。相对于父母未接受过高等教育的人而言，父母接受过高等教育的人的初中、高中、专科、本科、硕士的文凭效应分别高出 16.1%、17.9%、14.2%、27.5%、27.1%，表明父母辈的高等教育经历能够加强子女的文凭效应。其原因在于，一方面，接受过高等教育的父母易于给子女提供较好的学习环境，结合子女自身的性格、爱好、能力等特点指导子女选择更为适合的专业学科及就业方向，实现子女专业知识与就职岗位的适切匹配，充分发挥文凭的价值。另一方面，接受过高等教育的父母相对于未接受过高等教育的父母而言，拥有地位更高的社会活动网络，在推荐子女就业过程中就"顺带"发送出子女能力的信号，帮助子女获取更好的就业岗位及发展机会，因而提高了子女的文凭效应。
　　(四）劳动力市场分割与家庭资本对文凭效应的交互影响
　　在分析不同劳动力市场下家庭资本对个人教育收益中文凭效应的影响之前，我们对相关变量进行技术处理。将家庭资本的两个代理变量，即父母单位类型（党政机关、非党政机关）、父母教育程度（接受高等教育、未接受高等教育）合成为一个综合代理变量/，即若父母一方在党政机关工作或接受了高等教育被定义为"高家庭资本"，若父母均在非党政机关工作且未接受高等教育被定义为"低家庭资本"，以"低家庭资本"为参照组。将此综合代理变量加人模型（4)中，可分析家庭资本对个人教育收益中文凭效应的影响，结果如表2"回归（8)"所示。家庭资本显著提高个人收人，家庭资本高的人的收人比家庭资本低的人的收人要高出79.1% ;交叉项系数均显著小于零，家庭资本高的人的初中、高中、专科、本科、硕士的文凭效应要比家庭资本低的人分别低出 45.2%、42.4%、42%、35%、 38.2%。因为家庭资本能够帮助子女快速高效获取就业信息并进人较高收人岗位工作，子女获得的教育文凭所产生的效应相对较低。然而，父母所在单位类型与父母是否接受过高等教育对个人教育收益中的文凭效应的作用方向并非一致。父母在党政机关工作可正面帮助子女就业及职业收人，相对降低了子女的文凭功能；但父母接受了高等教育反而让子女的文凭效应更高。
　　由表3 "回归（9) "可知，从性别上看，交叉项系数除初中外均为负数，其中本科层次的交叉项系数为高度显著。这表明，相对于女性而言，家庭资本在男性就业及收人增长过程中发挥的作用更大，从而带来了男性的文凭效应变小，在高中、专科、本科、硕士阶段的文凭效应中，男性比女性分别低出14%、 8.4%、29.2%、15.8%。由此判断，在劳动力市场性别分割下，家庭资本对文凭效应的影响存在着差异。从工作部门上看，表3"回归 (10)"显示，交叉项系数除高中外均为负数，且专科和本科层次的交叉项系数是显著的。这表明，在公共部门中，高的家庭资本会进一步降低教育文凭的作用，其中，专科、本科、硕士阶段的教育文凭效应分别降低了 22.3%、 19.3%、26.6%。可以判断，在劳动力市场部门分割下，家庭资本对个人教育收益中文凭效应的影响不一致。再从工作单位所在地区上看，表3"回归（11)"表明，在东部，基础教育层次的交叉项系数均小于零，且初中的交叉项系数是显著的，初中和高中阶段的教育文凭效应分别降低35.7%和1.2%;高等教育层次的交叉项系数均大于零，且硕士层次的交叉项系数是显著的，专科、本科、硕士阶段的教育文凭效应分别增长了 17.7%、17.5%、 31.7%。我们判断，在劳动力市场地区分割下，家庭资本对个人教育收益中文凭效应的影响，在基础教育和高等教育阶段中不同。进一步分析表明，在东部就业及职业发展中，对于仅有基础教育文凭的人而言，家庭资本与教育文凭呈"替代效应"；对于拥有高等教育文凭的人而言，家庭资本与教育文凭呈"互补效应"，继而使高等教育的文凭效应增大。原因主要来自受教育的层级结构与劳动力市场结构的匹配。仅具基础教育文凭的人只能进人次要劳动力市场，在那里，教育文凭的价值不大；拥有高等教育文凭的人更多的是进人主要劳动力市场，尤其是在经济发达的东部地区，那里的市场化程度高，竞争激烈，仅凭家庭资本难以顺利就业及发展，个人能力的价值也很大，从而需要用"可以传送能力信号的教育文凭"来证明自己的价值。然而，中部地区的上述交叉项系数均不显著的数据结果表明，家庭资本对个人工作寻找及职业发展的作用在中部与西部地区无明显差异。
　　五、结论与讨论
　　(一）研究结论

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