摘 要：学生畏惧，教师排斥，我们的习作教学似乎陷入了进退两难的境地。如何让学生在习作中成为手中有米的巧妇，成为握有神笔的马良呢？我的做法是快乐习作三重奏。做到广积粮、精选材、小片断、大突破、重交流、促提升。 关键词：广积粮 精选材 小片断 大突...

摘 要：生态思想是在可持续发展之后提出的一种全新理念，对环境科学产生了十分深远的影响。建筑设计是一门与自然环境联系紧密的学科，也是园林建筑专业学生的主修课程之一。在生态思想与可持续发展观的引导下，建筑设计中应该注重更为客观地反映生态需求。在...

摘 要：合作学习是当今基础教育改革所倡导的新的三大学习方式之一，是研究性学习的基本组织形式，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。开展有效的合作学习，把握时机是前提：在学生意见不统一时、在学生个人操作难以完成时、在学生学习兴趣浓厚时、在教学...

摘 要：态度和品德都是一种习得的影响个人行为选择的内部状态。只有了解态度与品德改变的过程，选择合适的培养态度和品德的方法，才能改变各类问题学生的态度与品德，才能让他们真正的成长。 关键词：态度与品德 改变 方法 中图分类号：G623.15 文献标识码：...

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）01-104-02 教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。它是课堂教学的基本要素。创设教学情境是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境对提高课堂教学效率有着重要作用。 有效的教学情...

摘 要：进入大班后，幼儿各方面能力都有显著增长，部分活动中对于幼儿之间的交往、合作也有所要求。区域游戏作为幼儿每天都要开展的游戏活动，不仅能让幼儿在区域化的游戏中在知识、技能方面有所收获，也能让幼儿增强合作能力，体验合作的快乐。本文结合日常...

摘 要：大到一个国家、民族，小到一个家族，都是要有文化底蕴来支撑它的发展和延续。想要成为一个优秀班级，也需要有文化。如何开展班级文化建设？笔者认为在班级中生活学习的主体学生最有发言权。把班级布置得有家的感觉，让学生对班级有家的依恋，用爱去维...

摘 要：班级文化是一个班级的脊梁，也是班级进步的原动力。班级是由有着不同生活习惯的一群青少年组成的大集体，在大集体中团结的意义就显得尤为突出。新一代的中学生大多都是独生子女，他们对集体的概念并不清晰，对团结的意义并不了解，所以导致了有些班级...

摘 要：当代社会是一个多元文化构成的时代，艺术教学理念与方式不断呈现新的变化，单一的传统教学模式无法适应当前的社会形势和市场需求。新《音乐课程标准》实施以来，教师在教学思路和教学方式上都发生了极大的变化，多元化的教学思路恰恰顺应这种形势的发...

摘 要：随着时代的推进，校舍的先进化，班级文化也渐渐成为一所学校里各班风采的最直接体现，因此良好的班级文化能够对班级的前进与发展起到十分积极的促进作用。为了让每一位学生都在班级文化中找到自己的价值所在，并让班级文化成为他们的精神支点，班级文...