【摘要】高校教师作为高校教育活动开展的重要组成部分，在高校教改背景下顺利实现教师角色的转换关系到高校教学改革的成败，也关系到对于未来人才培养的目标。对高校教师采取角色转换的模式是顺应教学的发展方向，如何更好的实现高校教师角色转换，减少角色...

【摘要】部分一线教师对于惩罚教育认识不够全面，认为严格管理是对学生的惩罚，而惩罚不是素质教育，将惩罚与体罚等同。在教育实践中只赞赏不敢批评，从而造成学生放任班级纪律松驰。这是错误的认识，作为赞赏教育的辅助惩罚教育不可忽视，没有惩罚的教育不...

【摘要】高效课堂不是口号，更不是某种特定的模式，盲目照搬，它是一种理念，贵在选择适宜的手段方法达到高效，而不是简单的设计课堂教学多样化模式。 【关键词】高中教学高效课堂学生素养与应试能力的提高 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号...

【摘要】不同图片在地理教学中具有不同的特征，因而在教学过程、手段与思维方式也是大不相同的。所以，为了使学生综合的地图能力得到提高，初中教师在地理课堂应当巧妙的利用图像。 【关键词】地理图像教学地理图标 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【...

【摘要】社会经济的发展推动着科技文化的进步，同时社会对于人才质量的需求越来越高，也促使了教育观念的不断更新，旨在为社会培养更多高素质、高水准的人才。因此，为了迎合新的社会人才需要，教育领域需要革新传统的教学方式，以培养学生的综合素质为出发...

【摘要】物理课程的学习能使我们从物理视角认识科学、技术、社会和生活方面的问题，有助于理解物理对社会的影响。中学物理课程作为学生科学学习领域的一门基础课程，它的根本目标在于提高全体学生的科学素养。 【关键词】科学素养学习兴趣思维能力 【中图分...

【摘要】生态环境问题已成为全球所关注的突出问题之一，生物教学应对学生开展生态教育，着重引导学生树立生物与环境相互依存的辩证观点，培养学生热爱自然、热爱祖国的情操，自觉做一名环保生态卫士。 【关键词】生态环境热爱自然保护生态环境 【中图分类号...

【摘要】初中生物新课程标准指出：教材内容的呈现方式应该转变传统的注入式学法，注意从学生的已有知识和生活经验出发，创设情境，引导学生自主学习，主动探索，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。但是，在以...

【摘要】随着我国新时期课程改革的不断深入，对我国的地理课程教育提出了严格的要求。地理课程的应用范围很广，在日后的生活和工作中，都要求学生对此有所了解。笔者所在学校应用的是鲁教版的教材，与其他版本教材相比，更加注重教材的乡土地域特色。正因为...

中图分类号：G635文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）07-0277-01 德育工作是班主任的中心工作之一，也是每一个教育工作者的神圣使命。 每当我看到或听到又有学生自动退学；每当我看到或听到又有学生溜出学校进了网吧；每当我听到又有一帮学生因争风吃...