2.熟练运用现代教学技术 在思想政治理论课的课堂教学中,教师应充分利用并熟练掌握PPT、影像、多媒体演示等现代化教学工具,通过这些途径将抽象的理论知识和复杂的逻辑关系直观形象地展现给学生,并结合多种教学方式进行课堂教学,使学生可以通过多种感官来了解学习理论知识。多媒体展示、讲解、讨论相互融合在一起的课堂是一个情境结合、图文并茂的教学过程,这个过程结合了感性和理性认识,能够最大限度地激发学生学习的积极主动性,活跃课堂气氛,使课堂教学取得最好的效果。 五、结束语 高校思想政治理论课教学关系着国家未来人才的质量。传统的思想政治理论课教学模式已无法满足当今时代特点和学生个性特点,如果思想政治理论课教学停滞不前,没有创新,便无法实现开设该门课程的教学意义。因此,在高校思想政治理论课教学中,任课教师需从时代背景出发,根据当代大学生的个性特点和思维方式,积极探索既符合教学要求又符合大学生思想心理发展特点的教学方式,促进思想政治理论课教学的顺利开展。 [参考文献] [1]周晓蓉.论新编高校政治课程的教与学[J].中国科教创新导刊,2009(03). [2]唐爱华,张雪涛.现代汉语课教学改革的探索与实践[J].中国高教研究,2005(13). [3]侯丽杰.现代汉语实践教学环节的构建[J].沈阳教育学院学报,2009(02). [4]沈志莉.探索新模式推动思想政治理论课建设[J].北京教育(高教),2011(Z1). [5]姚芳,龚丽娜.高校政治理论课教学质量的评价问题[J].学习月刊,2011(10). |