【摘要】多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分，它与语文教学的结合，既是一种新尝试，也是当前发展不可逆转的一个趋势。有效地运用多媒体技术进行教学活动，可以大大提高了学生的学习积极性、主动性，对提高教学效率具有举足轻重的作用。

　　【关键词】多媒体；小学语文；有效教学

　　随着信息技术的不断发展，现代教育技术也发生了翻天覆地的变化，尤以计算机在教育领域的应用最为突出。目前，信息获取、分析、处理及应用能力逐渐成为衡量现代人基本能力及文化水平的重要指标。小学是培养学生能力的关键阶段，而语文是学生认识文字、学习其他学科的重要基础，必须给予足够的重视。为此，小学语文教师应不断改善教学方法，采用现代教育技术进行教学，为国家、社会培养出有用的人才。

　　1现代教育技术之多媒体技术在小学语文有效教学中的应用

　　随着新课标的逐步推行，教育更重视学生的主体地位，提出学生是学习语文的主人。为此，在进行小学语文教学时，教师必须树立新的教学理念，充分运用现代教育技术的优势，在教学中合理应用多媒体技术，提高学生的学习兴趣、主动性、积极性，实现有效教学。

　　1.1利用多媒体技术突破教学重难点，实现“说”与“识’的有机结合

　　识字是语文教学的一项重要任务。因为汉字具有结构相似、类似性大、多音多义等特点，故有一定的学习难度，特别是低年级学生。如果在教学只是单纯地识字、学词及学句，学生很容易觉得乏味、枯燥，进而失去学习兴趣，教师则无法完成识字教学的目标。所以，识字教学一直都是低年级语文教学的一个重点、难点。为此，教师应考虑到低年级学生学习的汉字中，许多均源于生活，如家中的成员、动植物名字等，并通过多媒体将课文中要学字用图画展示给学生看，让学生将图画与汉字的音、形、义等联系起来，通过认图学会识字，实现说与识字的结合。

　　例如，在学习人教版《小小的船》中“船”“弯”“两”“尖”“坐”“看”等生字时，教师可先将文章做成PPT课件，让学生通过看图的方式，学会识记文中生字。比如，向学生展示一只小小的船，然后让学生说出它是什么，很多学生都会说那是船，教师便顺势提问“那大家知道怎么写吗”。通过这样，原本枯燥乏味的课堂生动起来，学生还能较容易地掌握所学生字。此外，教师还可利用多媒体向学生播放关于动物的视频，并用“比一比谁快”的方式让学生说出动物的名字，以此加强学生对生字的认识，学生经过长期的说训练，便不会觉得识字难，且有利于调动其学习积极性。