【论文摘要】教育质量的提升关键在于教师素质的提升，高校教师在未来本科教育信息化发展中起着重要作用。信息技术改变了传统的教学方式，改变了学生的学习方式，激发了学生的学习兴趣。高校教师应具备各种信息化应用能力，包括教学信息素养、基本的信息系统运用能力、教学资源设计开发能力、基于教学平台的综合应用能力和信息技术与课程整合能力等。提升高校教师的信息化应用能力可以通过自主学习、协作学习、基本培训、访学进修和模仿学习等方式实现。

　　【论文关键词】高校教师；信息技术信息化教学能力

　　人类社会在进入知识经济时代的同时，也进入了网络信息时代。以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的广泛应用，推动了教育信息化的进程，加快了社会信息化的步伐。在教育信息化进程当中，高校教师的信息技术能力成为影响教学质量的重要因素。

　　2006年，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于印发〈2006—2020年国家信息化发展战略〉的通知》明确提出，信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。大力推进信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和建设创新型国家的迫切需要和必然选择[1]。在教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》）中明确提出，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义[2]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也明确指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。

　　一、信息技术在教学中的作用

　　在教学中运用信息技术要以海量的知识信息交流为前提。因此，教师必须具备充足的知识，大量采用计算机、多媒体和虚拟现实等技术手段，并在教学过程中创建信息教学环境，探索多种教学模式，以适应个性化教学的需要。

　　1.改变了传统教学方式

　　传统的教学方式主要凭借教师的一张嘴、一本书和一支粉笔。而信息技术在教学领域的应用改变了教师边示范、边讲解的传统教学模式，促进了传统教学方式的变革。物体可以呈现出由大到小、由远及近、由快到慢的变化，突破了视觉、时间、空间的局限，从根本上改变了传统的教学方式。信息技术与课堂教学的整合，丰富了教学手段和方法，为创造多样化的教学模式提供了技术上的保障。

　　2.改变了学生的学习方式

　　信息技术不仅改变了教师的教学方式，也改变了学生的学习方式。教师可以通过信息技术模拟仿真，设定情境，把教学内容真实可信地展现在学生面前，帮助学生加深理解。信息技术的应用还为学生的学习创设了广阔的环境，拓展了教学时空的维度，为学生自主学习、合作学习提供了现实基础。学生由依赖课本学习转向自己利用资源学习，由依靠教师讲授转向自主学习，由局限校内学习转向超越校园学习。

　　3.激发了学生的学习兴趣