因此，大学教育是高等教育，明确大学教育的重要性，对抑制学生散漫的学习状态，调动学生学习的主观能动性有着重要的意义。

　　2.身体是革命的本钱

　　相关案例1：某班一男生酷爱网络游戏。该学校规定：周五、周六不上晚自习，周日至周四照常。该生虽为入学新生，很快便不满足学校仅有的两天休息日。从最开始的偶尔旷课、夜不归寝到最后变成偶尔来上课睡觉，偶尔回寝室休息。由于长时间不听劝阻，耽误学业，该生受到留级处分，后此男生被诊断出严重的腰间盘突出症。

　　相关案例2：某大学针对大一新生有一项规定——晨操。说起来很简单的一件事，做起来却很难。不断有学生提出质疑：有这个必要吗？不断有学生用实际行动反抗这一“毫无人道”的学校制度。

　　在大学，第一个案例中出现“网游人”并不少见，简单的说教、惩罚已经没有任何作用，在高职院校，这样的学生为数不少，单单依靠开除手段似乎已经“法不责众”。“网游人”实际上的问题还远不止耽误学业这么简单，有一些潜在的问题，如不注意科学饮食、吸烟现象严重、忽视体育锻炼再加上长期不规律的生活、严重不足的睡眠会极大损耗他们的身体成本。更为尴尬的事实是，这个年龄是孩子们身体底子最好的时候，即便如此尽情挥霍，他们却无法意识到这些潜在的“冰山”。

　　学校规定跑操的制度，本身是提醒学生们加强体育锻炼的重要性，可是却被学生肆意漠视。这就需要我们教育工作者及时将这一严肃的问题摆到桌面上来。身体是革命的本钱，理想的实现依赖于健康的身体。从无知到有知、到反思、到醒悟、到付诸行动改正需要一个过程，这个过程的起步至关重要。

　　3.心理健康是幸福的根本

　　著名学者吴家祥曾经提出过有关平衡的观点：人生的金字塔有三个支点：一是自我的生理平衡，二是自我的心理平衡，三是自我与环境的平衡。三个平衡中的任何一个平衡失去，都有可能导致其他两个平衡的失去，使人生瘫痪。三大平衡中，心理平衡是最重要的，只要金字塔的这一角不塌，即使其他两个角都发生沉降，人生的斜塔也能得到扶正。所以，决定人生成败的关键是心理平衡能力。

　　因此，构建正确的价值观和思想观，拥有端正的心态非常重要。

　　4.完善规则概念，人要有所敬畏

　　国家实行扩招制度以来，绝大多数高校学生整体素质下降，特别是高职院校的学生起点低，普遍文化基础薄弱，厌学情绪严重，纪律性不强，自控能力弱，有部分学生存在不尊重、谩骂老师甚至威胁、动手殴打的严重情节。归根到底，是因为对于这些学生而言，“规则意识”是他们大脑中的盲区或死角。

　　孔子曰：君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。无知者无畏，学生在学校轻视、漠视甚至侮辱学问道德高的人，步入社会以后，仍然得不到纠正，就难免工作中受挫，更有可能触犯法律，不能成为一个合格的社会公民。对自然规律的无知，更可能导致人生的遗憾和失败。畏圣人之言，畏大人，畏天命，是层层递进的关系，是约束行为和提高道德意识的有利保障。没有规矩，不成方圆，作为合格的社会一份子，理应遵循社会规则，才能在今后的发展中做到有所为有所不为，在关键的十字路口做出正确的选择，从而立于不败之地。

　　5.引导学习终身制的理念

　　惰性是人的通病。高尔基说过，知识是人类进步的阶梯。追求高层的阶梯就意味着要克服自身的惰性，需要有强大的动力和持之以恒的毅力。而对有些学生来说，认为考上大学任务就完成了，于是沉迷于网络世界，电玩游戏等；还有的学生认为把学业修完学习任务就结束了，于是丧失了毕业工作后积极努力的原动力。信息化社会的来临，使得以往那种一次性学校“充电”，一辈子工作中“放电”的时代已成为历史。与时俱进，我们每个人都要更新自己的观念，赶上时代的脚步，这样才能不被社会所淘汰。因此，对高职院校的学生来说，应改变对学习不端正的态度，养成良好的学习品德和素养。这是一种潜在的心理状态或心理品质，最终会引导学生走上更宽广的生活轨迹，对学生来说，是终身受益的事情。

　　二、结语

　　“人才是兴国安邦之本。”培养人才，应首先是培养“人”，要有人性，要有人格，然后才是培养“才”。确立以人为本的教育目标应该作为教育的根本性目标，而非作为掌握一门技能、一项生存的本领之外锦上添花式的目标。在高职教育中，单纯的专业教育可以使学生在学业上毕业，却不能成为社会中合格且优秀的人才。科学教育的发展应该从单纯的自然科学教育的狭隘深谷中走出来，迈向人文教育与科学教育相融合的广阔新天地，这是社会发展的必然，这才真正是为社会长远发展大计和实现社会可持续发展、形成良好的社会风气和良性循环、给社会能够不断带来正能量的绿色教育。