【摘 要】心理健康是人类健康的一个重要标志。小学生正处于心理发展的重要阶段，其心理健康水平对于他们未来的个人发展具有重要的影响，加强小学生的心理健康教育，能促进学生健全人格的形成。本文就当前小学生心理健康问题的状况、原因，探讨小学生心理健康...

【摘 要】本文基于心理学和社会学的经典理论共情，运用其提倡的儿童观及德育观，围绕学校阳光德育的具体目标和实际需求，将同情地理解、宽容与支持、协助学生克服困难等技巧渗透在日常教育教学工作中，建立起相互信任的师生关系，顺利地转化了学生的不良行为...

【摘 要】有效的教育，不仅给人以思想的启迪，同时也给人以美的享受、情的感染和熏陶。个别教育，是指老师有目的，有计划，有选择的针对班级学生个体所进行的学习或思想行为乃至个性心理的辅导行为。在班级的教育中，个别教育更是孩子成长过程中的一种不可缺...

【摘 要】品行教育是学生成长的重要部分。小学低年段的《品德与生活》教材，给小学生的品德教育提供了一个很好的教育内容。它的课程设置生动活泼，寓教于乐，让学生乐学爱学，但道德情操的培养却很少。怎样使学生一生中始终有个正确的方向，不迷失呢？传统文...

【摘 要】陶行知先生曾说过：解放孩子的头脑，让他敢想；解放孩子的双手，让他敢做；解放孩子的嘴巴，让她敢说；解放孩子的空间，让他走进大自然；解放孩子的时间，让他去创造。活动能使一个班级焕发出生机，能让学生充满激情，能充分发挥学生的主动性。班级...

【摘 要】苏霍姆林斯基说过真正的教育是自我教育。管理好一个班级，影响学生的全面发展，也影响教师的职业幸福感，还关系一个学校的教学水平和外在形象。独生子女的娇惯，青春期的叛逆，社会价值观的多元化影响，给班级管理带来更大的挑战。传统的保姆式与警...

【摘 要】自信心是一种积极、肯定又切合实际的自我评价，也是衡量一个人心理是否健康的标准之一，自信是社会发展的要求和现代人必备的素质，它能激发人的积极性，提高人的各种能力。班主任可以通过班集体激励教育诸多功能有效培养学生的自信心，因为班集体是...

【摘 要】本文通过实际班级工作的经验总结和管理案例，提出了让班级焕发集体力量的几点对策，分别是：以身作则，从我做起、用表扬代替批评、沉默是金、实而细四个方面，为小学生班级德育管理提供了参考经验。 【关键词】班级；集体力量；案例；对策 以人为本...

【摘 要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成。班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动...

【摘 要】根据小学高年级学生和新教材的特点，小学高年级语文复习教学有效性的提高，可以从布置学生课前预习；合理分配课堂教学时间；准确把握复习教学节奏；营造良好的课堂气氛；巧妙创设课堂教学情境；灵活运用语文复习教学方法、技巧、策略，并结合小学高...