【摘要】在教育教学过程中，教师要善于运用赏识教育，捕捉学生的闪光点，加以鼓励，同时要对学生的缺点善于引导、促进其自我完善。赏识教育在当今的教育中有着重要的意义，但在实际的教育课程中我们也应恰当地使用，使其发挥出重大价值。

　　【关键词】赏识教育；师生关系；赏识

　　中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1005-5843（2014）02-0029-03

　　赏识教育（在某种程度上讲，又叫激励教育）是指在教育、教学活动中，教师要善于捕捉、挖掘每个学生的“闪光点”（优点、长处）加以不断的赞扬、鼓励、激励，使每个学生都保持一种积极向上的精神状态；同时又对学生存在的缺点、不足善于启发、引导，先抑后扬，使其明白老师的良苦用心从而醒悟，内心产生一种改正错误，要求进步的愿望，使学生进一步达到自我完善的一种教育方法。简言之，赏识教育就是以赏识的眼光看待学生，善于发现其优点、帮助学生改正缺点和不足。

　　一、赏识教育的涵义

　　俗话说得好：“识才的将领，能把最顽劣的士兵调教成最骁勇的战士；识才的将军，能从病马中看出千里神驹；一位识才的老师，能把每个学生教成奇才。”詹姆士也说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。若与我们的潜能相比，我们只是半醒状态。我们只利用了我们的肉体和心智能源的极小一部分而已。往大处讲，每一个人离他的极限还远得很。他拥有各种能力，就看能不能唤出它们。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”可见，赏识有着多么巨大的教育魅力。无数的研究都向我们证明了这一点：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，学生一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展，都是大有裨益的。

　　2013年夏天，有一个即将步入大学校门的学生来看我，他给我讲了一个关于他自己的故事。他入学第一年成绩一般，但学年期末考试却一下跃居班级第3名，此后便一直保持了比较领先的名次，直至考上大学。他说那次的第3名其实是一个美丽的错误：假期中他接到成绩单时，发现平时最头疼的英语竟然得了92分，他将信将疑，好不容易盼来了开学，当他看到同学们那羡慕的眼神，听到老师那久违的表扬，他的心醉了，有一种志得意满的感觉，可发下卷子来后却发现英语试卷上赫然写着62分。他的心一下子沉了下去，怎么办？告诉老师？真相大白之后同学们会怎么看，不行！他偷偷地把卷子藏了起来。在度过了惴惴不安的一天后，他终于决定，要凭自己的努力将这个名次一直保持下去。从此，只要在学习懈怠时他就暗暗告诫自己，千万不能松懈，否则秘密就会不宣自明。就因这虚荣心，他戒掉了散漫的恶习，成绩一直遥遥领先，直至考上理想的大学。他的故事深深震撼了我。由此我想，其实每一个人都有上进心，都渴望被肯定和承认，都希望得到赞美，只要给他创造一个积极的环境，帮助他建立自信心和自尊心，每一个人都可能发挥出他最大的潜能，不要老挥舞着批评的鞭子。责难和赏识，方法不同，结果也截然不同。作为老师，我们要做好承认差异、允许失败的教育的准备！要给予孩子生命状态得以舒展的教育！要进行觉醒每一位孩子力量的教育！

　　二、赏识教育的意义

　　现今我国的教育教学的改革中，赏识教育越来越多地得到学校、教师、家长的认可，它本身蕴含的大而深远的意义已被人们一一了解和揭示：

　　1.赏识——帮助学生建立了自尊心、自信心。面对当前严酷的升学、就业等激烈竞争的状态，很多家长、教师常常只关注与成绩的好坏，对学生、子女心理的探索较少，关心表扬少，反而是批评讽刺多。这种现象可以说是随处可见。比如，有一位学生告诉我这样一件事：每次考试，考得好点，父母就说比她考得好的人多着呢，有啥了不起；考得不好的时候，他们不是责骂就是体罚，当众让她出丑。她当时的心里非常难受：我难道就不想考好吗？我就不想被别人表扬，得到尊重吗？你们为什么这样对我……由此会产生一系列的连锁反应，比如亲子关系恶化，师生之间的矛盾不断激化，学生自身缺乏学习的动力、慢慢形成一种无助的心理。

　　因此，我们应清楚地认识到每个学生的心灵都是十分脆弱的，如果长期的讽刺挖苦与怠慢，即使轻轻的一根稻草都会使他们畏畏缩缩、自卑自怜。但如果给与他们的是一次不经意的表扬，一句小小的鼓励，一个期盼的眼神，一次温柔的触碰，那么很可能会产生意想不到的良好效果，让他们扬起奋斗的风帆、坚定趋向成功的意志。

　　2.赏识——给人以信任和希望。曾经读过这样一篇文章——《信任和希望》，讲的是一位小男孩因为有了一次不良的行为而不再得到任何人的信任。但在一位老师的帮助下，小男孩重拾了别人对他的信任，他自己最终也成为了一名教师。每当遇到了一批新生时，他都会把自己的经历讲给同学们听。因为他认为，那已不是一段耻辱的回忆，而是一种不平常的足以铭记终身的经历。

　　学生是人，是成长和发展的人，在成长和发展的过程中，犯错误是必然的。教师、家长不必大惊小怪，不必抓着不放。法国著名作家雨果曾说过：“尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。”因此当孩子们犯错误时，千万不要对这个孩子持放弃的态度，我们应及时给予激励，多为进步喝彩，不断地寻找他们身上的“闪光点”，让更多的孩子走上快乐的道路。我相信，赏识的天空在孩子们的眼中会是湛蓝的，而他们会插上理想的翅膀在这湛蓝的天空中自由翱翔！