【摘要】体育一直都在中职教育中占有主要的地位，由于现今教育形式已变成了素质教育，所以，对于体育的教学模式也进行了相应的改革，由于它是其他学科无法代替的，所以它的学科特点导致了它的课程也在中职教育中占有主导地位。所以，改革的时候，就要注重体育的基本概念，使学生能够在课程中充分展现自己，保持很高的积极性。本文就通过描写现今的中职体育教学情况，展开了一些讨论，提出一些观点以及看法。

　　【关键词】中职教育；体育教学；创新；实践

　　随着时代的进步，体育的地位也是越来越高，对于体育的教学，不再仅仅是应付而过，而是需要同学们在学习过程中，自身的体魄得到强健，同时又更加注重学生们德、智、体、美、劳的全面发展。随着体育地位的提高，就需要更加重视对体育的教学，对其做一些改革措施，让创新与实践的理论相结合，从而提高体育的教学质量。

　　1、中职体育教学的现状

　　1.1教学模块不能引起学生兴趣

　　现今由于学校体育课堂上开展的活动的项目都比较单调，没有太多可以选择的项目，不存在很大的选择性，课上能够教授的项目的可选性也是少之又少，因此。不能够满足学生的好奇心理，也就不能够起到提高学生对上体育课的兴趣这一目的。

　　1.2课外活动的开展质量不高

　　学校很少组织课外活动，甚至有个别院校整个学年都不会为学生组织相应的课外活动。因此，大部分同学只能自己参加体育锻炼，课程改革后，学校已经把体育教育引向了板块教育的模式，课外活动也应该列入体育教学的主要部分。

　　1.3体育不被重视

　　学校对于学生的体育教育不够重视，无论从经费还是学校领导对体育教学的支持度来分析，体育教学都没有得到较高的重视，这样，就严重影响了体育教学的进展。而且老师较多都是年纪较大的老教师，他们还不能完全接受现今的板块教学模式，不能很好的与同学相处，无法很好的和同学们之间进行良好的交流与沟通。

　　2、改革的创新对策

　　2.1完善体育教学的内容

　　首先，在确定体育教学的内容的时候，要考虑到学生的想法，根据他们的喜好与实际身体状况，确定多种多样的体育内容。中职体育教学的最终目的，就是使学生的身体机能、运动基础以及体育综合素质得到大大的加强。同时，在体育的教学中，还要增加一些娱乐性的内容，这样能提高教学的氛围，使学生积极主动的投入到体育的学习当中。其次，要注重学生对体育锻炼的习惯的养成。还要针对学生的需求，开展一些能够使他们终身受用的项目。最后，教学时，老师要针对不同的专业进行不同形式的教学，对增加的教学内容也要有目的性，是学生能够充分适应。例如中职院校开设了外语专业以及计算机专业，这些专业将来的走向就是坐在电脑前，长期伏案，精神一直处于高度紧张的状态，所以，针对这种专业的主要特征，体育教学中就要采取一些针对性的训练，如健美操、瑜伽等，不仅能够使学生的体型得到健美，还能够使他们对自己更有信心。

　　2.2对教学方法进行创新

　　不同的教学方法，会产生不同的效果，因为，它会引起学生学习兴趣的变化。传统的体育教学，不仅内容使学生感到乏味，同时方法上也让同学们产生了厌倦的感觉。所以，教学内容进行创新的同时，更要对教学方法进行创新，通过不同层次、不同风格、不同针对性的教学方法来充分调动起学生对于体育的喜爱，从而培养学生们的体育兴趣、巩固他们的身体机能、发展他们的体育能力，并能促使他们养成体育锻炼的好习惯，使学生更能够充分利用所学的体育知识，强健身体、收益终身。因此，老师在教学时要勇于创新，只有不断的尝试，才会探索出适合学生们的方法。例如在教授篮球时，如果只是一味讲授书面的知识，就会使同学们产生混淆以及不能灵活运用的状况，所以，在教课时，可以利用一个顺口溜：“一步大，二步小，三步用力往上跳，提膝送球入蓝筐.”这样形象的比喻，就会使同学们充分掌握运动要领，知识的记录也会保持很长时间不忘记。它还会活跃课堂气氛，让同学们对于知识产生自己的联想，在学习的同时还能体会到无尽的乐趣，更利于学生对于体育的欣赏。

　　2.3重视游戏的运用

　　体育这项一活动为主题的教学，就要充分运用这一特点，是课堂气氛的到活跃。课堂中可以适当增加一些小游戏，可以是枯燥无味的教学变得充满生趣，调动起学生们的积极性，就能够充分掌握运动的要领与技能。在进行球类教学时，可以把同学们的分成一些小组，抢夺对方的球，保护好自己的球，这样就充分活跃了课堂氛围，使每个同学都积极主动的参与到了课堂当中，有助于知识体系的形成以及技能的充分运用。另外，在教授田径的弯道跑技术时，不仅可以在弯道上进行一些基础的练习，同时还能够通过一些圆形以及弧形的赛跑游戏来提高学生们的能力，巩固他们对于知识的掌握。通过小游戏与活动，可以充分的提高体育的教学效果。

　　3、结束语

　　中职体育在进行改革时，要充分考虑到学生的兴趣以及他们的身体状况。对于低年级的同学则要注重基础的锻炼，以及身体机能的养成；而对于高年级的同学，就可以教授他们一些技巧性的东西，通过实践的练习，使他们学会对理论的知识进行利用。只有这样，才能够真正提高教学质量，完成教学改革。

　　【参考文献】

　　[1]罗来水.职业高中体育教学改革与创新[J].科海故事博览·科教论坛，2012（4）：49-50.

　　[2]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009，25（8）：137-138.