3.时间资源

　　优化学生进出场顺序，各班队伍固定线路出进楼，以节约学生因无序下楼而耽误的时间，我们教会学生简单的手指操和课桌操以保证雨天室内的锻炼时间。

　　三、创新活动方式，提升活动质量

　　我校开展大课间体育活动以来，虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中我们仍在继续探索、研究和解决一个个新的问题。创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系的问题？如何更有效的实现“以人为本、主动发展”的理念，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。关于开展大课间体育活动，从实践上升到理论的研究等等问题都有待于我们去进一步探索。

　　3.1.精心设计、科学实施

　　我们本着“健康第一和快乐教学”的原则，去创造和谐师生关系的指导思想，在此基础上设计了我校的大课间体育活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去开创美好的明天。我校大课间活动安排在每周的星期一至星期五上午第二节课和下午第一节课后进行，时间总和为1小时。当响起规定音乐时，各班学生迅速按规定的楼道站成两路纵队，踏着音乐节奏，迈着整齐步伐，齐步走依次有序下楼，进入指定划分好的场地。学生团体操音乐响起，首先做《希望风帆》和全国武术健身操《旭日东升》，自编韵律操、然后进行分组、分项目活动。活动内容丰富多彩既有传统项目，也有时尚运动项目。既有民间传统项目也有现代体育项目，还有各种游戏活动。其中活动项目包括特色项目：毽子、小绳、一长“8”字长蛇阵跳、“0”形跑、接力跑、单脚跳接力、跳橡皮筋等。这些活动全校师生参与热情高涨人人玩得热火朝天，成为我校一道靓丽的风景线。

　　做完固定操，各班学生伴着音乐，统一做放松操，学生在音乐声中，有序地离开活动场地，以良好的状态投入下一节课的课堂学习。

　　2.活动中培养学生的抗挫折能力

　　每个学生在大课间体育活动中或多或少都可能会遇到困难和挫折，教师在参与活动的同时还要做活动中的有心人，善于观察发现学生锻炼中出现的问题，并及时给予引导帮助。如定时跳绳不达标、定时投篮比赛被淘汰等。学生亲身经历挫折时，教师应适时地对他们的良好行为进行肯定性评价，并捕捉学生其它运动项目中每一个微小的进步，及时加以赞扬，鼓励学生。通过肯定性的评价树立学生的自信心，帮助他们克服困难，挑战自我，战胜自我，培养积极、乐观、健康的意志品质。

　　3.活动中培养学生的创新能力

　　心理学表明在学生有尊重感、安全感的情况下学生心理最放松、思维最开放、最活跃、最容易迸发出新的火花。如大课间体育活动中培养学生试一试的精神，各年级在原有自编操、游戏、竞赛等活动基础上引导学生在自主、平等、和谐、宽松的氛围里发散思维、逆向思维、多维思维的去创编适合他们身心特点、易开展的活动，一石激起千层浪，生生间、师生间智慧启迪，智慧的想象和实践使大课间活动常做常新。