摘要：贫困生的就业心理状态直接影响着高校贫困生的就业，当前高校大学生面临着严峻的就业形势，而作为高校弱势群体的贫困大学生，他们的就业问题成为全社会关注的焦点。在此对目前贫困大学生就业中存在的心理问题进行分析，并提出相应的解决对策。

　　关键词：贫困生；就业；消极心理；教育

　　基金项目：淮海工学院2012年哲学社会科学校内科研课题（项目编号：S2012021）的研究成果。

　　高校贫困生处于青年阶段，正是认知、情感、意志、个性以及自我意识与世界观形成发展时期，若因贫困而造成的心理负荷长期得不到有效的疏导与矫正，容易引发各种心理障碍，甚至造成他们世界观、人生观、价值观的扭曲。因此，研究高校贫困生就业消极心理及其疏导，不仅有助于其心理健康，而且也为其顺利就业创造条件。

　　1高校贫困生的概念界定

　　国内学者做了许多具体的定义，有学者认为高校贫困生，一般指经济上特别困难，无法达到学校所在地最低生活水平，无力缴纳学费及购置必要的学习用品，不能维持正常学业的在校学生。还有学者认为家庭人均收入较少，有一定数额债务，只能缴纳部分学杂费，基本生活接近于当地居民最低生活保障线的学生为贫困生；而家庭经济收入没有任何来源，基本上靠借贷上学，无力缴纳学杂费，在校生活水平明显低于当地居民最低生活保障线的学生为特困生。而国家统计局则认为，现阶段我国的贫困是指经济意义上的绝对贫困，贫困是指个人或家庭依靠劳动所得和合法收入不能维持其基本生存的一种状态。贫困不仅仅意味着低收入和低消费，而且还意味着缺少受教育的机会、健康状况差。

　　2006年国家教育部、财政部综合各方面的意见，对高校贫困生做出了定性描述的定义：高校贫困生是指国家招收的普通高等学校学生中，由于家庭经济困难，无力支付教育费用，或支付教育费用很困难的学生。这是高校贫困生的官方概念界定。而对贫困生的分类有两种：根据学生生活水平可将高校贫困生划分为一般贫困生和特困生，经济上比较困难的学生（通常月消费在200元以下）是一般贫困生，情况突出者（通常月消费在90元以下）为特困生；根据高校贫困生的形成与构成特点又可以划分为自然历史条件型和社会结构变迁型。目前，绝大多数高校在评定贫困生上主要依据三个因素：一是在校学生学习生活每月消费支出；二是该生家庭人均年收入；三是学生缴纳学费情况。

　　2高校贫困生就业消极心理的现实表现

　　来自发达与贫困地区大学生的经济承受能力存在着显著差异。面对贫困，有少部分贫困生会产生心理贫困。

　　2.1就业认知上的功利主义心理

　　功利主义心理在贫困大学生中占有较大比例。在家乡父老乡亲的心目中，能上大学的人就是最有出息的强者。当然，他们自己也有一种光宗耀祖的自豪感和做人上人的优越感。为了保持这份良好的感觉，部分贫困生希望通过自己的成绩和实力，毕业后有个好的归宿。在工作选择的内涵上，往往以金钱的多少和物质待遇的好坏作为衡量去留的标准。对条件好、待遇佳的城市和岗位，他们趋之若鹜；而条件艰苦、待遇较差的中小城市和基层单位常常受到他们的冷落。有的宁可待业，也不愿到适合自己所学专业的老少边穷地区就业。一些贫困大学生甚至认为，金钱是万能的，只要有钱，就能换来幸福、地位与名誉。金钱主义和功利思想加剧了他们对物质生活的渴求，常常会产生一种不切实际的幻想和攀比心理，使其对就业的选择变的盲目和急功近利，极大加重了心理负担和就业压力。

　　2.2就业信念上的自卑绝望心理

　　自卑心理是高校贫困生在就业时常见的一种心理现象，表现为对自己的能力评价过低，看不起自己。一些贫困大学生不能充分认识自己的优点与长处，对社会上的一些不良现象不能正确理解，对自己的前途和命运缺乏信心，形成了一种灰色的人生观和处世观，因此在求职择业中，往往缺乏自信心，缺乏勇气，不敢竞争。这种自卑心理使得他们在择业中过于拘谨，不敢大胆自荐，从而人为地造成了自身择业的困难。

　　一些贫困生在毕业求职中常会产生自卑心理，重要的一个原因是对自己的评价偏低。他们总认为自己的水平比别人低，单位要求高而自己条件差，表现出严重的择业不自信现象。首先，一些冷门专业的学生看到就业市场的需求量少、待遇差或在求职中遭冷眼，就容易悲观失望；其次，一些性格内向、不善言辞的贫困生看到其他应聘者口若悬河而自己却不善言辞，便产生自惭形秽的自卑感。总之，自卑的大学生不敢正视现实，对自己的长处估计不够，怀疑自己的能力，不善于发现适合自己的职业岗位，在对自己的抱怨、贬低中失去了求职的勇气。