我国学生体质健康测试制度的演变(4)

　　1）我国学生体质健康测试制度的发展阶段划分为3个阶段：以前苏联《劳卫制》为参考阶段（1951—1974年）、自主研制阶段（1975—2003年）、与世界接轨阶段（2004年至今），各阶段都历经3次修订。
　　2）各阶段测试项目具有各自的显著特点，阶段一“军事化”、“地区化”；阶段二“身体素质化”、“达标化”；阶段三“多维化”、“强制化”。
　　3）我国学生体质健康测试制度是从提高学生体育锻炼水平和保家卫国开始的，该制度在发展演变中的性质、测试项目、评分方式，以及激励手段等在不同阶段的发展演变中都发生了不同程度的变化，但整体上都具有发展学生身体机能和身体素质的功能。
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