浅谈青少年社区教育资源的开发策略

　　【论文摘要】青少年社区教育基地资源的可利用程度在很大程度上取决于青少年社区教育基地资源的前期开发。只有重视青少年社区教育基地资源的开发，着眼于社区居民的学校建设，挖掘社区教育的功能，借助青少年社区教育基地发挥作用，对青少年社区教育基地的资源进行有效开发，才能让学校教育以外的有组织的教育活动长效地促进青少年更快更好地健康成长。
　　【论文关键词】青少年社区教育;资源开发;策略
　　A Discussion on the Development Strategy of
　　Juvenile Community Education Resources
　　WANG Hong-yi
　　（Wujin Community Training College， Changzhou 213011， Jiangsu Province）
　　Abstract： The utilization of juvenile community education base resources， to a great extent， depends on their early development. Only by attaching importance to the development of juvenile community education base resources， focusing on the construction of community resident schools， maximizing the function of community education， bringing juvenile community education base into play， carrying out effective development in the juvenile community education base resources， can educational activities organized outside school education come into play and promote the healthy development of the adolescents in the long-term.
　　Key words： the development strategy of juvenile community education resources
　　我国《基础教育课程改革纲要（试行）》强调：学校应广泛利用各种社会资源和自然资源，积极开发并利用校内外课程资源。因此，加强青少年社区教育基地资源的实践探索，积累实施经验，对于当前的基础教育课程改革、推进社区教育发展具有十分重要意义。就目前而言，在整个社区教育还没有得到实质性重视的大环境下，青少年的社区教育虽备受社会关注，各地的教育行政部门和各个社区也都在通过教育基地的建设，添置各种硬件设备，招募、扩大社区教育志愿者队伍等措施促进青少年社区教育的发展。但因为资金投入不到位，资源零散、匮乏等因素导致青少年社区教育捉襟见肘，发展跟不上变化。
　　笔者在研究整合利用青少年社区教育基地资源的过程中发现，青少年社区教育基地资源有效利用的程度，很大层面上取决于前期青少年社区教育基地资源的开发。
　　所谓青少年社区教育基地资源的开发，即通过对各社区辖区内的青少年教育资源进行开发，使之更好地服务于青少年的社区教育，成为青少年社区教育问题建构的一种新导向。在青少年社区教育基地资源利用、整合、开发过程中，笔者逐步形成了开发青少年社区教育基地资源“四点认识”、“三大特点”、“四个步骤”的基本思路。
　　一、青少年社区教育基地资源开发的“四点认识”
　　（一）开放性
　　社区具有开放性。我们要首先认识到开发青少年社区教育基地资源应秉承开放的理念，竭尽办法开发对青少年社区教育活动有益的教育资源。无论是城市社区还是农村社区，不管是何种形式、何种类型存在的资源，都不应该局限于单一的开发途径或方式，应尽可能地利用多种开发渠道，广纳资源，引入活水，使得资源开发多而活。
　　（二）主动性
　　根据科学研究表明，人的大脑最为奇妙，是潜藏能量最多的器官，普通人的一生大脑一般开发7%左右，而伟大的科学家爱因斯坦的大脑也就开发了10%。只要能调动人的主观能动性，人的潜力是无穷的。人们常说：“不是它不美，而是你没有一双会发现美的眼睛。”也就是这个道理。必须发挥主观能动性，用会发现的眼睛去寻找适合青少年社区教育的资源，针对青少年人群既定的教育目标，主动开发与之相应的青少年社区教育基地资源，然后对各类教育资源进行研究、分类，了解其性质和特点，保证教育资源开发有针对性，有效地达成教育目标，并取得事半功倍的效果。
　　（三）完整性
　　学校教育、家庭教育、社区教育是一个完整的教育体系，相互联系，相互依存，密不可分，缺一不可。在青少年社区教育基地资源开发中，要从开发教育资源的实效性出发，在充分考虑不同年龄段青少年的生理、心理特征存在的差异度基础上，开发与学校教育和家庭教育联系紧密，符合青少年发展需要，与其学习和生活有关联的教育资源。
　　现代大教育观认为，在完整的系统性中，人的因素至关重要。社区是居民们共同的家，很多居民也是青少年的家长，都有过青少年成长的经历，拥有青少年成长问题经验的话语权。因此，居民的再生价值决不能忽视，可作为人力资源最主要的来源进行管理，调动他们对社区管理的积极性，使其成为青少年教育人力资源系统中的一员。这样，社区教育工作者、社区教育志愿者、社区居民就能形成完整的青少年社区教育基地资源开发队伍。

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