我国云计算教育应用的研究综述

　　【论文摘要】云计算作为新一代的信息技术，自2008年引入我国后，深受国内教育研究者的青睐。为了解我国云计算应用与教育的现状以及趋势，本文从文献的计量、应用主题、研究机构以及被引频次等角度对我国2008-2012年间与云计算教育应用相关的教育技术学专业核心期刊论文及优秀硕士论文进行分析，具体阐述了当前国内云计算的教育应用研究现状，归纳总结了云计算教育应用的已有研究成果，讨论分析了国内云计算教育应用研究存在的问题，并据此提出了国内云计算教育应用的研究趋势，以期给云计算教育应用的研究者及实践者提供有益的借鉴和参考。
　　【论文关键词】云计算；教育应用；研究现状；发展趋势
　　云计算作为一种新兴的研究领域，自2008年引入我国后得到众多领域学者的追捧。国家"十二五"规划把云计算作为新一代IT产业研发与应用的重要领域之一，部分先行的政府机构、企事业单位和教育机构在研究的基础上构建了独有的政府云、企业云和教育云，尤其是教育云引起了社会的广泛关注。[1]不仅越来越多的企业意识到"云"的商业价值，而且全球众多教育机构也认识到它的教育价值。[2]如Google、IBM、Amazon和Microsoft等大型的IT企业纷纷建立起自己的云计算服务平台，提供多样化的云服务产品。而云计算在教育领域的应用也随着技术公司的推广而迅速展开。[3]目前我国云计算教育应用尚处于起步阶段，众多云服务理念的实现与发展受区域经济水平和教育程度的影响都还停留在探索阶段，研究机构主要以高校为主，研究内容主要集中在云计算技术的应用开发方面，云计算技术的教育应用模式主要体现在高等教育和通用教育中。[4]上海师范大学的黎加厚教授在此方面的研究取得了一定的成果，描述了云计算在教育教学中应用的前景，并由此提出了"云计算辅助教学"的新概念。
　　云计算并不是一种新兴的技术，更像一种商业模式。其通过网络化、虚拟化、分布式存储等技术实现基础设施的资源整合，统一集成管理，形成访问者按需所得的计算资源、数据存储资源和应用软件资源。它被认为是新一代的信息技术手段和IT产业发展的下一个主要浪潮。这样一个虚拟化环境为访问者提供了一个在任何地方、任何时间获取云端虚拟化资源的平台。随着云计算的优势在教育教学实践过程中曰益凸显，关注它的教育部门和学者也越来越多，以黎加厚教授为代表的一些专家，在全国各地举办了多次云计算辅助教学培训，对教育技术领域的开拓与发展产生了积极的影响。鉴于当前云计算及其理论体系的研究已较为完整，笔者认为对其教育应用的综述具备了一定的理论和技术基础。
　　二、研究方法
　　数据库的选择
　　本文主要是基于国内云计算教育应用文献进行的研究，这些文献源自中国知网（CNK!)的中国期刊全文数据库和优秀硕士学位论文数据库。之所以选择这两个数据库，是因为这两个数据库是国内文献资料查找最为常用的，也是资料相对较全的学术论文数据库，具有一定的权威性，因此在一定程度上可以代表相关研究在该年限段上的最新成果。
　　二）论文选取标准
　　论文样本的选取遵循以下标准：①论文应为正式发表并被收入到学术论文数据库的；②论文检索期刊限定为教育与社会科学综合类（教育理论与教育管理、学前教育、中等教育、高等教育、职业教育、成人教育与特殊教育的核心期刊；③论文发表的时间限定为2008年1月至2012年3月间；④进行论文检索时，以"主题"为限制条件。在上述的检索标准中之所以选取"主题"进行检索，其目的在于尽量扩大论文选择范围的需要，进而提高论文的总体代表性。
　　三）论文收集
　　根据上述的论文取样标准登录知网（CNK)的中国期刊全文数据库对相关检索指标进行设置。其中检索关键词为"云计算"，为了确定刊物文献的代表性，本研究选取了国内认可度较高的教育技术和远程教育学专业核心期刊，如：《中国电化教育》、《电化教育研究)〉、〈〈现代教育技术》、《开放教育研究》等，这些期刊论文普遍被认为质量高于一般的核心期刊论文，因此相比较而言，具有较高可信度、权威性和学术价值。优秀硕士学位论文的检索过程与期刊论文相似。经过如此搜索后，发现2008年1月至2012年3月间，《中国电化教育》收录了8篇，《电化教育研究》收录了6篇，《现代教育技术》收录了21篇，《开放教育研究》收录了1篇，《中国远程教育》收录了3篇，《远程教育杂志〉收录了2篇，《现代远距离教育》收录了1篇，并有优秀硕士学位论文18篇。因此，本研究实际检索到42篇云计算教育应用相关的期刊论文和18篇学位论文，具体情况如图1所示。
　　图12008-2012年有关云计算教育应用的中文文献数量三、调研数据分析一）文献计量分析云计算不是新媒体或新技术发展的标志，更像一种商业服务模式，国内的各领域专家学者进行了大量的研究。针对其的教育应用研究，最近几年也备受各界人士的关注。通过对中国期刊全文数据库的检索，发现国内对云计算研究的文献最早刊登于2003年，而有关云计算教育应用的文献从2008年才开始出现。由此可以看出，在教育领域中新媒体和新技术应用研究要相对落后于其他领域，究其缘由，一方面是教育领域中比较缺乏专门从事云计算教育应用的研究人员，现有的教育工作者大多还是以提高教学质量为第一生命线；另一方面教育领域的工作者接触到前沿技术和设备的机会较少，很多教师对新技术都是不甚了解，更不用说将其有效地应用于教学，所以在某种程度上缺乏应用新技术和新媒体的能力。此外，学校也不可能投入大量的经费用于新技术的基础设施建设和研究。因此在选取的核心期刊论文中，在2008年之前，学者们对于云计算的教育应用研究成果较少，只有寥寥几篇。但从自从2008年以来，每年与云计算教育应用相关的学术论文数量呈现出倍数攀升。从图2可以明显看出，从2008年的1篇上升到2011年17篇，甚至2012年年初就有4篇文章在选定期刊上发表。
　　图2云计算教育应用文献发表的年度分布统计图这一趋势表明，专家学者们对于云计算教育应用的关注度逐年上升，之所以出现这种现象其原因有两点。第一，源于国家政府的支持。近几年，政府机构相继制定和实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020》、《教育信息化十年发展规划<2011-2020>》和《高等学校"十二五"科学和技术发展规划》等相关政策，提出了发展以新一代信息技术为基础的新型产业和现代服务业。而云计算作为新一代信息技术，对其研究的重要性不言而喻。第二，源于科学技术的飞速发展。新型的、易操作的、低成本的新技术设备使得很多教育机构能够轻易购买和使用。因此，随着技术的发展，对其的研究也就会越来越多，越来越容易，笔者相信未来相关研究还会不断地增加。
　　二）研究主题分析
　　国内云计算教育应用研究的文献主要集中于学习方式及影响、教学辅助、教与学的资源建设、教与学的平台设计和开发、学习社区和环境构建、远程教育应用研究、教育信息化建设发展等，经文献分析，云计算教育应用研究的主题分类如图3所示。
　　集中在学习方式及影响、教与学资源建设及其平台的开发，分别占研究总量的27%、12%、19%。究其原因，主要是由云计算教育应用的研究角度决定的，国内大多数学者都致力于研究利用云计算技术来改善现有的教学方式与学习方式，希望通过构建各种云资源库来实现不同地区、不同学校之间的优质资源共享，并试图通过搭建云计算服务平台来充实其服务功能以提高教与学的质量。因此，学习方式及影响、教与学资源建设及其平台的开发是当前我国云计算研究的主要内容和方向。其次是云计算辅助教学和学习社区与环境构建各占9%，远程教育应用研究、个性化学习研究和教育信息化建设发展研究各占8%。分析检索的文献大部分都可归纳为应用技术类，这说明云计算的技术应用是国内当前云计算教育应用研究的主流。究其缘由，近些年针对云计算理论与技术的研究日渐成熟，这为其技术应用研究提供了良好的基础。再者，国内一些专家对云计算技术的宣传与推广，让国内各领域学者认识到云计算技术的强大优势，进而使云计算的研究得到了拓展与加深。但是相对于应用技术类文献，技术模式及其开发类的文献发表较少，此现象表明目前有相当一部分的云计算教育应用研究仅仅停留在浅层次、低水平的介绍阶段，缺乏深层次的应用模式构建及其技术产品的开发，这也是目前国内云计算教育应用处于发展初期的重要表现。
　　三）研究机构分析
　　根据数据库检索文献的实际情况，云计算教育应用的研究机构主要包含高校的院系、电化教育中心、现代教育技术中心以及网络信息中心等。其中，高校院系发表文章33篇，占总数的78%，这表明国内高校院系是云计算教育应用研究的中坚力量，对该技术应用的产生和发展起到重要的推动作用。这主要因为其拥有大量的学术型人才，他们善于捕捉国内外的最新动态和前沿技术等研究成果，而高校也为他们提供了良好的学术研究氛围，使其有着较高的学术热情和科研能力。其余三类研究机构发表的有关云计算教育应用的文章共9篇，占总数的22%，这些文章大多属于经验总结，他们在日常工作中能够轻易接触并使用新技术，在使用新技术的过程中获得一些相关经验，并撰写成文以供该领域的研究者借鉴。
　　四）文献被引频次统计
　　在评论一篇文章质量高低时，被引频次是一个重要指标，一篇文章被引频次较高时，说明其对该领域的发展有着较大的影响，也说明是该领域专家学者们公认的有较高学术价值的研究成果。目前国际上也采用发文和引证两个绩效指数来综合考虑一个学者的研检索到的42篇论文中，被引频次超过4次的文献共有8篇，占文章总量的20%，孙剑华和朱慧娟的论文被引用的频次较高，分别被引证33次和16次。究其原因，文章发表相对较早，这是其具有较高频次的原因之一，但最主要的还是由于文章的研究主题符合当前云计算教育应用的研究趋势。如未来计算在"云端"、网络学习环境构建等，所涉及的主题都是定位在学习影响及其方式的变革上。通过上文的研究主题分析，我们也认识到学习方式及影响是当前云计算教育应用的主要研究主题。因此，一方面从文献的被引频次角度出发能够客观反映当前针对云计算教育应用的研究主题和研究趋势，另一方面从研究主题和研究趋势出发也能够在某种程度上预测该篇文章的被引频次，二者相互联系，密不可分。不过从论文标题可以明显看出二者的研究都是局限在浅谈和初探层次，研究内容也没有完全针对云计算教育应用方面问题进行深层次探究，大多数研究成果还是来源于文献间的相互引用、相互参考、相互借鉴，以至于缺少深入的、实质性的探究和成果。这也说明了国内云计算教育应用研究确实处于初期发展阶段。
　　三、结果述评
　　一）云计算教育应用的研究热点我国专家学者对云计算的教育应用研究的热点集中于学习影响及变革、教与学资源建设、教与学平台的设计和开发、远程教育应用研究、教育信息化及个性化学习等领域。

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