武汉高校创业课程开设现状调研

　　[摘要] 通过对武汉市所有高校目前开设创新创业课程的现状的调查，发现大学生创业教育课程存在很多问题；课程缺乏完整的体系、课程的实践指导性和互动性差、有关大学生创业的实践活动宣讲不够等。在调查的基础上，分析和总结相关的数据，并从政府、学校、学生三个方面对武汉高校创业课程建设提出改进的建议和对策。

　　[关键词] 创业课程；武汉高校；大学生

　　[中图分类号] G40-03 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2014）05?0096?03

　　一、调研对象与方法

　　课题组对目前武汉所有高校进行了调查，其中开设了创业相关课程的有19所高校（包括一本、二本、独立学院），本项目组详细调查了武汉大学、湖北大学等19所开设了创业教育课程的高校，对其在创业相关课程的课程名称、课程性质等信息做出了全面的收集和整理，见表1。

　　在综合开课性质、开课年级、开课时长等多种因素之后，选择一本院校湖北大学作为调查问卷的集中发放院校。

　　本课题主要通过以问卷调查为主、以采访询问、网络查询与文献资料搜集为辅的调查形式，针对湖北大学化工学院、文学院、新闻传播学院、生命科学学院、楚才学院、商学院、外国语学院、生命科学学院等16个学院的学生，设计了23道有关于湖北大学创业基础课程的开设情况，以及学生对此课程的态度和关联创业等的题目，并给出相应的选择答案，随机发放问卷，参与学生根据问题做出选择和判断。共发放问卷（选择题23道，分为多选题和单选题两种形式）500份，回收有效问卷422份，回收率为84.4%。根据对回收问卷的统计分析，得出调研结果。

　　二、调研结果分析

　　（一）课程安排中的问题

　　1. 课程设置单一，缺乏体系

　　从上面的数据可以看出，19所高校中有13所高校只开设了一门关于创新创业的课程，显然一门课程难以构成创新创业教育的课程体系。其中有5所高校开设2门和创业有关的课程，1所高校开设35门和创业有关的课程。可见目前的创业课程在高校的课程建设中还是处于弱势，课程体系建设相对薄弱。

　　2. 课时偏少

　　大部分高校创业课程的课时为32课时，相对于一般基础课的72课时来说是偏少的，这也说明高校开设创业课程，但是对于创业课程的课时安排整体偏少。

　　3. 上课时间分散，安排不合理

　　数据显示，有四所高校在大一就开设创业课程，6所高校大二开设，两所高校大四开设，其他高校不限定开设时间，北大核心期刊大一到大四可任选。创业课程应该考虑设置成自由选修课，大一到大四的学生都可以选修，而且每学年开设一次比较合理。一则大学生就业的形势和股价政策每年都会变化，二则有创业需求的同学上课的积极性会更高。

　　（二）学生对于课程的反馈信息

　　（1）学生满意度：学生对该课程的满意度不高。

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