中小学师生冲突关系的形成机制与消解策略(4)

　　因此，应加强教育法制建设，通过明晰的可操作化的教师义务立法，以法的精神规范教师的强制行为。[14]使教师对复杂的冲突情境具有专业伦理敏感性，察觉自身的情绪行为对学生的侵犯与伤害，克制自身压制学生的本能倾向，以避免冲突恶化，建立师生之间和平的人际关系。
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