二、如何构建小学体育高效课堂

　　1.加强研讨，精心设置课程形式

　　良好的课堂设计是课程成功的开端，体育教师应当结合自身的教学实际和学生的身体心理素质，合理地安排课堂教学内容，例如，定期开展教师交流会，相互交流日常教学中的问题，讨论解决方案，或者对学生进行小范围的调查，对于学生感兴趣的内容以及容易接受和吸收的知识进行深入讲解，让学生能够扎实体育基础，此外对于已经安排好的教学计划应当严格执行，例如，每节课的课前准备活动，活动的时间和具体的锻炼项目应当达到标准，否则很容易在接下来的锻炼中受伤，而如果是采取跑步热身的话，就必须要求队伍整齐，没有同学掉队，只有严格要求每一位学生，将每一个过程做到位，体育教学的课堂才能高效合理，为学生提供有利的帮助。

　　2.加强师生交流，关注学生心理健康

　　体育教学并不仅仅局限于身体得到锻炼，当今小学体育的教学核心要求学生在身体得到有效锻炼的同时保持健康的心理状态，故当今的体育教师同时扮演着心理辅导老师的角色，现在的小学一般都为学生配套定制了心理健康的教材，教师应当利用讲课的时间为学生讲解有效的心理知识，并利用这个机会与学生拉近距离，了解学生的所思所想，同时可在学生之间展开调查，例如，在体育课上有什么需要改进的地方，有哪些不适应的地方，这些内容都可以让学生畅所欲言，只有不断地了解学生所需，才能根据学生的特点去安排更加优良的体育课。

　　3.关注体育学困生，促进共同提高

　　无论是从电视节目中还是现实的体育教学中，我们都会发现有很多学生由于身体素质的原因非常地排斥体育课，对于体育运动十分不感兴趣，而教师如果缺乏对于这类学生的关注，很容易让他们产生自卑心理，从而对于体育课更加排斥，甚至影响其他学科的学习，这些问题应该引起老师的注意，在课堂上多多地鼓励他们，并引导其他学生也对他们的进步表示肯定，在具体的体育运动项目上进行有效的辅导，让学生能够真正地提高自己的体育运动水平，久而久之，他们便会重拾对于体育的兴趣，在体育课堂上变得活跃起来，除此之外，教师还应该注重每一位学生的发展，通过建立合理的选修科目让学生的兴趣和特长得到有效的发挥，在快乐中得到知识上和身心素质上的提高。

　　体育教育是一门非常重要的学科，他应当引起社会和学生更多的注意，当今的体育改革需要不断的推进，尽管在改革的过程中很多的想法还不尽成熟，但是改革的趋势是不可改变的，作为一名体育教育者，我们应当不断地在教学实践中去发现学生的特点，根据学生的特长和自身的教学实际，去寻找适合自己的教学模式，当今的学生已经不同于以往，他们从小学开始就面临着各方面的压力，很容易在这种压力之下产生消极的人生态度，我们应当积极地构建体育课的组织形式，让体育课成为学生放松身心，保持良好学习态度的一个有效空间。

　　参考文献：

　　[1]宋慧敏.浅谈小学生体育兴趣的激发与培养[J].延边教育学院学报，2010（1）.

　　[2]刘英.浅谈体育课高效课堂的实施[J].三峡大学学报：人文社会科学版，2010（S2）.

　　（作者单位江西省于都县第三小学）