发扬和传承雷锋精神，需要突出五个方面：（1）要弘扬学习雷锋爱人民爱党爱国家爱社会主义的赤子精神。雷锋精神的第一位，是对党、对国家、对社会主义的热爱。这个理想和信念激励我们全党全社会自觉地把个人的追求和奋斗同党的事业、国家的命运、民族的前途联系起来，为祖国的繁荣发展贡献自己的智慧和力量。（2）要学习弘扬雷锋助人为乐、一心为民的奉献精神。全心全意为人民服务贯穿于雷锋的一生，以帮助他人为最大快乐，以服务人民为最大幸福，吃苦在前，享受在后的奉献精神铸就了雷锋，体现了当今人们学习雷锋精神的价值。（3）要学习弘扬雷锋忠于职守爱岗敬业的“螺丝钉”精神。雷锋生前做过许多岗位，他都是不怕苦、不怕累，干一行、爱一行、钻一行，党把他放在哪里，他就在哪里闪闪发光，这一点在今天这个时代仍然需要的，这种精神对于我们干好工作，取得成绩，具有重要的启示和借鉴作用。（4）要学习弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。雷锋总是把工作作为一种无穷的动力，要钻进去、要吃透它，而且还不断地提升自己、不断地通过学习丰富自己。这种刻苦学习、锲而不舍、锐意进取的精神仍然在我们今天这个社会中受到大家的推崇。（5）是要学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。过去叫做艰苦朴素不忘本，今天尽管我们国家发展了，人民的生活普遍改善了，但是勤俭节约、艰苦奋斗这种在雷锋身上所体现的作风我们今天仍然需要，要本着这种精神来从事今天崇高的中国特色社会主义事业。

　　四、“易班”为我们传承雷锋精神提供了有力的平台

　　学雷锋不单是做好人好事，还是一个内涵丰富的文化体系。大学生大多把雷锋精神简单的理解为做好人好事，缺乏对雷锋精神的实质性了解；组织学雷锋的活动方式较为单一陈旧，流于形式，忽视了雷锋精神的内在文化理念；很多学生不知道怎么学，帮助谁，干什么，学生之间缺乏交流，影响了传承雷锋精神的常态化建设。党的十七届六中全会提出“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习雷锋常态化”，我们要采取积极的措施，让雷锋精神永放光彩。如果我们能够灵活运用“易班”这一平台开展学雷锋活动，可以更好地传承雷锋精神，为宣传、学习和践行雷锋精神提供了崭新的便捷方式。

　　1、着中凸显易班的交流平台

　　在教学课堂之外，易班体现了第二课堂的重要作用，引导了一个以讨论为形式的网络社区，拓展了学雷锋活动的途径。把学雷锋融入易班平台，可以促进学生之间沟通和协调，增进学生之间的联系，使大家能够更快速、更详细的知道受助者的信息，并协调各方力量，大家互动激发和鼓励，有计划、有目的、有组织对受阻者进行帮助。之后可以运用易班进行宣传，扩大影响力，使更多的学生参与其中。

　　2、以易班为契机，学习雷锋精神

　　易班服务的对象是高校学生，因而其学习功能应该是其中的重点。作为现代大学生，我们应该将雷锋精神与自身发展相结合，与时俱进，开拓创新，学习雷锋，传承雷锋精神。我们可以在易班上制作各种电子教材及宣传网页，举办学雷锋的系列活动，开设学雷锋专题，讲述雷锋事迹，宣传学雷锋的先进团队等等。还可以在易班上开设学雷锋论坛，与青年学生就人生观、价值观、世界观问题已经社会热点问题进行研讨，让学生主动探索，潜移默化地学习雷锋精神

　　3、运用易班宣传教育雷锋精神

　　易班的信息内容和形式丰富多样，可以上传宣传雷锋精神的图片、视频、音频等多媒体文件，突破了传统文字发表的限制，宣传方式更具体、更形象、更生动，具有很强的互动性和任意性，学生可以随时接受我们的宣传和讲授，也可以针对某一问题发表自己的见解。引导大学生发现校园内的草根“雷锋”，把随手拍摄的雷锋行为图片上传到论坛，自己身边的雷锋事迹在易班上与大家分享。学生虽然没有亲身经历，也能够通过这些活动释放正能量，有助于学生在今后的社会生活中更好地感受爱、表达爱、传递爱，对年轻一代弘扬雷锋精神具有非常积极的作用。

　　参考文献：

　　[1]李红利，“易班”推广过程中大学生网络行为研究[J]，思想理论教育，2011（7）

　　[2]陈巍巍，易班在高校学生事务管理中的作用研究[J]，中国电力教育，2011（2）

　　[3]卢挚飞，易班在高校思想政治教育中的作用探析[J]，文化教育，2012（4）

　　[4]罗文章，雷锋精神的时代意义与永恒价值[J]，马克思主义研究，2012（3）

　　[5]钟建华，永不褪色的雷锋精神[N]光明日报，2012（2）