三、充分发挥考试管理的教学质量监控功能，提高高校教学质量

　　1、充分发挥高校考试管理的积极作用。考试制度的起源可以追溯到我国古代了，在教育的功能来看，考试的作用主要是检测学生的学习情况，考核学生的学习效果，给出学生的学业成绩，比如说高考，就是其中一个相当有代表性的考试形式。同时，也是检查教师教学效果的一种形式，学校也相当重视考试的管理，一直都有相关的教学部门管理。高校考试则又不同于其他考试，学生进入高校后，除了课程考核外，还有很多其他的等级考试和职业资格考试等等。所以，高校考试管理不仅是课程考试管理，更多的是教学质量监控的一种功能，是提高高校教学质量的一种手段。近年来，很多高校，尤其是很多地方本科院校，独立设置了考试中心，由考试中心专门负责各种考试的管理和组织，使其成为了一个独立的管理部门。作为考试本身而言，一般认为有，督促和激励学生学习功能，强化学生系统整合学习功能，检测学生学科学习情况的功能，促进教师教学反馈功能。要充分发挥考试的以上四种功能，那么就要充分调动考试管理的积极作用。不仅要有科学可行的考试管理制度，还要有规范的操作模式；不仅要突出考试管理的重要性，还要突出考试管理的反馈作用。只有这样才能真正起到教学质量的监控功能，提高高校教学质量。

　　2、推进考试管理改革。由于教育技术管理体制对考试管理的影响，过去高校考试制度管理一直处于传统和单一的笔试形式。近几年来，随着社会信息平台和计算机水平的发展，高校考试管理制度有了一定的改革和发展，从理论到实践，大力提倡考试形式的改革，还积极推行考试管理改革。比如，改革等级考试管理，高校等级考试如全国大学英语四六级考试以及全国计算机考试等，这种考试一定程度上能达到对学生所学课程的更高一层要求，只要学生考试成绩达到一定分数，既可将其记入学生成绩档案，并计算相应的成绩学分，学生也不必再进行相关课程的常规考核，这在一定程度上激发了学生的学习主动性和积极性。同时，在一定程度上也刺激了教师的教学，从某种程度来说，还可以节约考试管理的成本。其次，高校要鼓励学生参加各种职业资格证书考试管理，学生拿到职业资格证书后，同样可以冲抵相应的专业课程学分。以考促教，以考助学，进一步提升考试管理在教学质量监控功能。

　　结论

　　高校考试管理工作要充分发挥考试的积极作用，充分利用考试管理中得到信息，反馈并及时处理，采取有效可行的措施，以改善和强化教、学行为。全面提高考试管理水平，真正做到以考促建，以考促教，以考助学，充分发挥考试管理的教学质量监控功能，达到提高高校教学质量的目的，为社会发展和建设培养出高素质高质量人才。

　　【参考文献】

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