【摘要】高校考试管理工作是高校教学质量监控管理的重要环节，是检查、测试和评价教学质量的主要手段。理顺高校考试管理与教学质量监控的关系，充分发挥高校考试管理工作在教学质量监控中的功能。通过考试制度的制定、考试的组织及考试结果的评价和分析，对师生的教学进行监管和评价，通过考试管理分析教学利弊，改革创新，从而促进学风和教风建设，达到提高高校教学质量的目的。

　　【关键词】高校；考试管理；教学质量监控；功能

　　高校考试管理是高校教学管理的重要组成部分，也是高校教学质量监控中的重要环节，充分发挥高校考试管理在教学管理以及教学监控中的功能，是提高高校教学质量和高校教学管理水平的重要途径和手段。本文将结合作者个人多年的考试管理工作经历和经验，尝试对高校考试管理在教学质量监控中的功能进行粗浅的探析。

　　一、理顺高校考试管理与教学质量监控的关系，科学有效全面管理

　　高校考试管理主要包括制定教学考试制度、考试方法、命题原则、监管办法、考试时间安排、考试成绩及分析等一系列遇考试密切相关的活动。教学考试是对教学活动的一种检测，是教学质量监控的主要手段。近年来，高校教学管理理念充分利用和借鉴全面质量管理理论（TQM）），与高校教学实践和教学质量的实际情况相结合，全面有效地为保证高校教学质量服务，让学生满意、让社会和行业认可，促进高校持续发展。要实现高校教学质量科学化管理，执行和监控到位，反馈真实有效并及时处理。考试管理要求全员参与，全体动员，全过程管理、全方位兼顾、全方面反馈。高校考试管理可以借鉴全面管理理论的PDCA科学有效循环法，构建考试管理的内部循环管理系统，从计划、实施、检测、处理四个阶段依次运作。具体可以如下：第一个阶段计划，制定考试方针、目标和具体实施管理方案等；第二阶段是实施，按照既定的考试管理方案和计划要求组织去完成任务；第三阶段为检测，即在考试环节实施后对考试及管理进行检查和测评，查看实施的效果，哪些达到了预定的目标和设定的结果，哪些存在误差或者不合理现象，并进一步找出问题的所在；第四阶段是处理，即肯定成绩，并将理想的考试管理规范和考试形成标准化，在以后的考试管理中只要按标准实施即可。对于存在的问题则在下次的计划和方案中进行高等职业学校教学质量有望得到进一步改进和持续提高。通过考试管理的循环系统运作，达到对教学质量进行监控的目的，并实现科学有效的全面考试管理。

　　二、探析高校考试管理的现状，提高教学管理监控效率

　　高校考试管理主要包括理论课程考核管理、实践课程考核管理、等级考试管理、职业技能证书考试管理等。每一个考试管理模块都是检测高校教学质量的重要环节，是教学质量监控的重要考核要素。随着高校教学信息化程度的不断升级，高校考试管理工作的科学化、规范化和制度化管理都得到了相当的发展和重视，管理效率在不断提高。考试管理突出反应了教学监控手段的不断提高。

　　1、高校考试管理信息化建设不断得到改善。随着整个社会的信息化程度越来越高，象征着科学和文化前缘阵地的高校信息化也已经得到相当的改善和提高。各高校都引进或者自行开发教务考务综合管理平台软件，分别建立了各类考试管理信息平台，建立了学生的学籍、成绩信息库、考试试卷库等基础数据库，建立了网上报考平台，网上成绩查询平台等。科学的统计分析、管理方式和先进的计算机网络技术替代了笨拙的手工操作，使原始的繁重的考务工作得到改善，把管理工作者从繁重的体力劳动中解放出来，提高了工作效率。此外，考试管理还有大量的统计分析工作繁琐、复杂，引进考试管理平台，通过软件对数据进行统计分析，简单快捷，省时省力，大大提高了教师和管理工作者的工作效率，深受广大教职员工的欢迎。信息化管理平台的使用，更有利于对考试管理全程的监控和评测，提高了教学管理监控效率。

　　2、高校考试管理规范化建设程度不断提高，更有利于教学管理监控。高校考试管理是高校教学管理的重要环节，是检查教学效果的重要手段之一。考试的组织、考试的过程、考试的结果都是教学管理和教学质量的检测。为了规范化管理各种考试、合理安排、整合考试资源，目前各高校都专门设置有考试中心，专门负责组织各种考试，并制订相关的考试管理制度和考试规范。比如，从课程考试的试卷命题、试卷阅卷、试卷分析、试卷保管到考试的组织和规模都有严格的规定和模板，使得考试组织更严密，考核更科学合理，评卷更公平公正，分析更客观具体，能更直观更快地发现问题，反馈问题，解决问题，达到教学监控的目的。

　　3、高校考试管理以人为本，加强学生诚信教育，提高教学管理监控的可信度。教育以人为本，高校考试管理也应以人为本，加强考试诚信参考教育，端正高校考风，促进高校学风和教风，从而切实提高教学管理监控的可信度。比如，每次考试前组织学生学习考试章程和考试违纪处理文件，反复通过广播、宣传栏、大型横幅等形式渲染考试规章制度，引导学生正确对待考试结果，树立诚信参考的正确观念。加强对监考老师的培训和管理，确保监考老师坚守监考人员职责，善待考生，正确引导考生诚信参考。这样不仅提高了学生参考的诚信意识，也增强了学生的自身的综合素质，还有利于提高教学管理监控可信度。