4训练改写能力

　　主要训练的是改写体裁，即把诗改写成散文。

　　改写的具体做法是：

　　在要求学生把《卖炭翁》改写成散文之前先简单说说诗歌的特点和要同学们明白《卖炭翁》这首诗是揭露宫市给人们所带来的灾难，然后老师板书提纲：①卖炭翁的老苦形象；

　　②卖炭翁饥寒交迫的心情；③急切期待；④卖炭翁横遭掠夺的遭遇；⑤封建统治者的罪行。接着老师按提纲有表情地叙述，以此示范。最后学生进行书面改写。这是训练的第四阶段。

　　5模仿范文

　　（一）模仿范文（以下简称仿写），可以克服漫无边际，东拉西扯的毛病，可以循序渐进地学会范文的写法。

　　所谓循序渐进，就是由易到难的过程。仿写记叙文，开始一人一事，逐步过渡到繁杂的记叙，开始学会按时间的顺序来写，以后逐渐学会倒叙、插叙的写法。在仿写的过程中，要求学生深入领会范文的写作特点、层次、过渡以及如何选材、安排材料，谴词造句等等。今以《谁是最可爱的人》为例，简单介绍一下：

　　精讲课文针对学生不会选材的实际，讲清本文如何选材、组织材料的。说明课丈写了中国人民志愿军三件典型事例。每件事都突出了人民志愿军的高贵品质，都是围绕一个主题来选的。

　　讲清本文在记叙中兼用抒情、议论的写作特点。首段发表感想起了带动全篇的作用，末尾的感想起到首尾呼应，总结全篇的作用。中间三件事是先记叙，后感想、而每一段都是围绕歌颂志愿军来写的。

　　（二）如何仿写

　　仿写题目：我爱我的班

　　仿写要求：

　　（1）围绕中心选择有代表性的材料；

　　（2）学习记叙与抒情相结合的写法；

　　（3）学习本文如何过渡的；

　　（4）学会恰当运用本文的抒情词句。

　　（三）指导拟提纲

　　（1）首先考虑选择有代表性的先进事迹。

　　（2）模仿范文首尾发表感想，中间着重记事的写法。

　　（3）开门见山，先直接记叙然后发表感想。

　　经过这样多次训练，要求学生从下面几种开头方法中选用一种：

　　1.开门见山的顺序写法

　　2.引人入胜的开头

　　3.用倒叙手法紧扣文章中心

　　这是作文训练的第五个阶段。

　　6进入命题作文

　　通过上面多种形式的训练，再写命题作文同学们作丈困难就小多了。当然命题作文仍需结合材料实际，结合学生的知识和生活。作文前做好指导工作，作文后做好个人当面讲评和对全班的讲评工作，这就不详细赘述了。

　　总之，学生作文水平的全面提高，不是一天两天的事情，需要学生自身努力，老师正确指导，同学们热心帮助，相信，只要大家把写作文放在语文学习的重要位置，作文水平差的学生多写，同学们多评，老师勤指导，全体同学的作文水平一定会共同得到大幅提高。