高中语文教学漫谈

　　【论文摘要】高中是学习语文的重要阶段，而一个人的语文素养则包括对语文运用的技巧和方法、语文的知识以及文化修养。这些方面都要求学生在高中时可以初步掌握及了解，高中语文老师也应该注意培养学生的基本语文素养。
　　【论文关键词】高中语文教学方法教学内容教学技巧
　　很多时候，高中老师和学生都不太重视语文的学习，因为在高考中，语文成绩普遍分高，并且语文成绩的分差并不是特别大，为了追求更大的分差，拉出总成绩的距离，学生和老师往往更加关注对理科的学习。但是，实际上这种轻视是有严重弊端的，现在很多学生对一些生活中常用的词都不能正确掌握和书写，也不能理解一些基本的词的意思，更不要说写出优美的文章了。这就是轻视语文学习的后果。所以，在高中这个学习阶段，老师就应该培养学生的语文学习素养，让学生了解语文学习的重要性，以及掌握一些基本的语文学习方法和技巧。
　　同时，老师也要唤起学生对中国古典文化的学习热情。很多学生对于中国的古典文化普遍不感兴趣，因为他们认为这种文化是落后的，是需要抛弃的，即使有对中国古典文化感兴趣的学生也找不到学习的方法和技巧，从而丧失了对古典文化的学习兴趣。所以，高中老师应该在日常的教学中掺杂一些对古文化的讲解，普及古文化的学习方法，这样学生对高中语文的学习感兴趣了，对中国文化感兴趣了，就可以更加积极地学习语文。那么，如何让学生掌握一些基本的语文学习素养，以及提高学生对中国文化的学习热情呢？
　　一、提高高中学生学习语文的热情的几点建议
　　高中的语文学习是非常重要的，很多时候我们都会忽略高中时候的语文学习，归根结底是因为，语文学与不学其实分数体现的并不明显。在高中这个学习压力大，学习内容多且杂的时期，学生往往学会了投机取巧，很多学生把那些不能大幅度提高学习成绩的学科往往放在最后学习，把那些短时间内就能够见效的学科放在最前边进行学习。这样如果看见成绩还可以，学习时间却不太够，就不会迫切想要提升语文的学习成绩了，所以，有些学生就会选择忽略对语文的学习。对此，我们应该让学生明白，如果不学习语文，成绩也会有所体现，这就要求我们在选择题目进行考试的时候应该选择容易拉开差距的考题进行测试，从而让学生有一定程度的危机感，认真地去学习语文。接下来，我们就可以逐步提升学生对语文的学习兴趣了。
　　对语文轻视所反映的最直接的一个社会现象就是很多人在进行书面书写的时候往往提笔就忘，明明是非常普遍，生活中也时常会使用的词，让人觉得很熟悉但是就是遗忘了如何去书写。这就是反映了人们对语文学习的轻视，在日常生活中不注意一些简单词句的书写。这种现象在高中时期是很好解决的，老师只要在每堂课中抽出几分钟听写每篇课文中经常会使用的生词。这样做的话，学生不仅会学会熟记这些常用词如何书写，还能养成在浏览文章时注意生词、记忆生词的习惯，而且听写生词也是一种十分有趣的教学环节。这种教学环节也十分容易提升学生的学习成就感，从而让学生更爱学习。
　　在进行高中语文教学的时候，有一个教学环节对学生学习兴趣的影响是十分巨大的，那就是对课文的讲解。很多老师会忽略这个最重要的教学环节，因为我们高考语文的考试题目大部分不会出自高中语文课文。所以，很多老师都会重视对学生考试技巧的把握以及考试内容的背诵，从而忽视了这个最主要的课文讲解环节，殊不知，这个环节也是十分重要且不能省略的环节。高中老师如果可以进行好这个环节的教学，能够极大程度地提升学生对于语文的学习兴趣，还能让学生掌握一些基本的语文知识和学习技巧。

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