高校体育“课内外一体化”课程环境的优化配置(4)

　　中国排球联赛是国内最顶级排球运动赛事，是展现中国女排顽强拼搏精神、传播拼搏精神和体育梦想的载体。为促进排球运动的发展、丰富校园文化建设，学习女排顽强拼搏精神，深圳大学与中国人民解放军八一女排共建2014—2015年中国排球联赛八一女排深圳大学主场。
　　八一女排代表了新中国排球发展的历史并取得了辉煌成绩，是迄今为止全国各支运动队中奥运会冠军、世界冠军人数最多的运动队。八一女排在深圳大学元平体育馆共进行了12场比赛，最终，时隔13年再度登上冠军领奖台。深圳大学八一女排主场的12场比赛，是体育文化盛宴，超过2000人次的学生志愿者投入主场工作，每场比赛有来自体育社团、各学院超过1200名学生为主队呐喊助威，在八一女排夺冠的时刻，共享夺冠的美好时光，体验汗水、泪水铸就金牌的艰辛过程，从而获得精神的熏陶与升华。
　　3）“奋斗的青春最美丽”主题的建设。
　　深圳大学在校园体育文化建设中，将体育精神与学生的学习生活结合起来。“奋斗的青春最美丽”来源于共青团中央的青春励志文化活动。2014年由共青团中央王楠和中国乒乓球队来深圳大学进行主题为“奋斗的青春最美丽”的乒乓球推广活动，传播乒乓文化和乒乓精神，传递努力拼搏的正能量。参加此次活动的师生达到了2000人，国手们与师生进行了亲切交流。随后，“奋斗的青春最美丽”成为深圳大学体育文化建设的主题。
　　体育文化已成为校园文化的最具有活力、最具有互动性、最具有影响力的文化特质。
　　3有待进一步研究的问题
　　1）通过多方面对课程环境的优化配置，虽然可以从一定程度上促进人们自主锻炼行为的发生。但这些个体行为的选择与决策，依然具有很大的随意性和易变性。如何建立体育课程与课程环境之间的衔接，通过体育课程与课程环境因素的相互作用，共同促进学生体育锻炼的坚持性，依然需要进一步研究。
　　2）通过校园卡的体育专项经费的使用，可以积累学生大量的个体化的锻炼信息，通过大数据挖掘技术，可以获得学生锻炼的基本需求规律，同时，也可以发现参与锻炼很少的学生的结构。通过数据分析，可以有针对性地寻找问题的解决办法。
　　3）互联网+“约战系统”作为课程软环境的一种尝试，在互联网时代具有很好的适应性。作为一种衔接课内课外的竞赛载体，可以考虑举办校级、院级的新竞赛形式，充分发挥互联网+体育竞赛的功能，从而吸引更为众多的学生参加各种体育竞赛，也可以将学生可量化的体育锻炼纳入体育课程“过程性评价”，这将有利于促进学生参加课外体育锻炼。
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