三、对我国高职教育的思考

　　我国高职教育正遭遇招生与就业、生存与发展的困难，学习美国的教育理念、发展模式、管理体制等具有重要的指导意义，其发展职业教育的好经验、好做法值得我国高职教育去借鉴与深入思考。

　　1.明确目标

　　美国社区学院围绕服务社区一切、一切为社区服务的办学目标，使招生、培养、就业形成一条良性循环的轨道，所以得以持续稳步发展。我国的高职教育也是职业教育，其目标也是培养技术应用型人才，与美国社区学院有相似之处，应借鉴美国的经验，努力为所在区域的发展培养更多、更好的技术应用型人才，力争得到学生认可、社会认可，产生较大的影响力。这样才能得到政府的支持和与企业合作，学校才能获得发展的原动力，拓展自我发展的空间。

　　2.健全机制

　　坚持地方政府办学使美国社区学院的办学经费稳定，去除后顾之忧的社区学院有时间、有精力且能全身心的去办好职业教育，去为社区做些有益的事情，因此又赢得了社区的认可，这是美国社区学院能持续稳步发展的重要原因。而我国地方政府对发展高职教育投入很少，高职院校不得不为了生存疲于奔命，超负荷的运转降低了教学质量、就业质量，这是我国高职院校发展的最大瓶颈。因此，政府要建立健全职业教育投入与管理机制，行业组织、企业和事业单位也要履行发展高职教育的责任，共同扶植职业教育，才能使学院发展有可靠的保障。

　　3.融入区域经济

　　中国高职教育应借鉴美国社区学院以地方政府为办学主体、以服务社区为目标的成功经验，立足地方、面向地方和服务地方，加强校地联系，施展才能和产生影响，寻求更多的支持与合作，成为地方政府、区域行业企业不可分割的一部分，才能得到长远发展的坚实保障和动力源。

　　四、结束语

　　美国社区学院的教育教学特点，进一步验证了我国正在开展的高职教育教学改革、项目化教学、高职院校办学体制机制建设的正确性和可行性。但是还需要逐步转向对政策、体制、管理体系进行全方位的学习，以寻求可持续发展的道路。

　　参考文献：

　　[1]黎晓明.美国社区学院办学特色及其对我国高职教育的启示[J].教育探索，2012，（10）.

　　[2]闫新.美国社区学院的办学特点及对我国成人教育的启示[J].湖北大学成人教育学院学报，2012，（2）.

　　[3]周研.美国特区学院的办学特色及启示[J].教育与职业，2012，（3）.

　　[4]黄祐.美国特区学院的办学特色及其对我国高职院校发展的启示[J].经济与社会发展，2007，（2）.