【摘 要】在当今日常生活中，随着社会的发展与进步手机已然成为人们日常生活中的必备品，几乎是人不离机，机不离手。笔者总结自身多年的教学经验，在与众多常年工作在教学一线的老师们探讨时发现，在日常的室外体育教学中，学生在课堂上玩手机的这种现象屡见不鲜，大大影响了老师的授课质量，这是困扰众多老师的一个大难题。但是本文就如何正确地把手机运用在体育课堂上，使其发挥出应有的高科技优势等方面提出了几点建议，供同行们共同探讨。

　　【关键词】手机 体育教学 运用

　　1.前言

　　手机作为人类科学技术的重大发明，几乎没有那一项能像手机那样，走进全世界千千万万的普通家庭，为千千万万的普通百姓所广泛使用。随着手机的不断智能化，以前我们在电脑才前可以完成的工作，现在使用一部小小的手机就可以解决问题，大大提高了人们的工作效率。但是事物都是具有两面性的，虽然手机的智能化让我们的生活与工作都更加的便利，但是如果把手机用在不对的时间与场合，就会给使用者以及别人造成不必要的麻烦。

　　很多在校学生就把手机错误地使用在了课堂上。课堂上玩手机的怪相不仅仅充斥在普通的中专课堂上，像现在的一些初中生、高中生、乃至大学生，在课堂上随时拿出手机浏览网页、打游戏、刷微博等等这些不尊重老师教学成果的恶习笔笔皆是。但是这种怪相却也逐渐蔓延到了体育课堂上。体育课这个本应是增强学生体质、团队协作精神，舒缓学习压力，丰富学生课业生活的大课堂，是不应该被随意使用手机而占据的。笔者在教学中经常听老师们讲学生在课堂上玩手机这种现象。下面就把体育课教学如何引导学生正确利用手机的方法提出来，供大家共同探讨。

　　2.手机在体育课中的具体应有：

　　2.1 准备活动时

　　体育课的准备活动在体育教学中举足轻重，但是却鲜有人关注。往往许多教师都不会对准备活动投入过大的精力，很大一部分人都是草草了事。体育课的准备活动是为后续的体育教学进行热身运动，使学生的身体关节和肌肉舒展开。如果热身运动进行的较为充分，会让学生们在进行体育运动的时候发生受伤事故的概率大大降低。但是以往做准备活动的慢跑，或是长期使用的一套徒手操等非常的枯燥、乏味。所以应该对体育课的准备活动进行创新和改革。如果在上课时，要求学生在做准备活动过程中，戴上耳机听自己喜欢的音乐来进行慢跑，调整自己的身体，这样效果会非常好。

　　2.2 基本内容时

　　在上基本内容时，要充分考虑到学生的知识、技能、身体条件和心理发展水平。很多学生对教师传授的一些知识很难在第一时间理解消化，或是由于先天的身体条件无法适应教师的授课内容。例如本学校开设的太极剑、艺术体操等项目，同学们对此教学内容并没有太大的兴趣，教师在授课遇阻的同时也会对今后的考核带来不必要的麻烦。如果教师在讲解、示范动作要领时，要求学生把动作技术要领用自己的手机拍摄下来，供课后复习观看使用。这样的话即解决了以往体育课电化教学难的老问题，学生也可在课下随时从自己的手机中调出动作要领的录像，根据录像与同学商讨进行复习，起到了事半功倍的效果。

　　2.3 整理活动时

　　在进行整理活动时，也就意味着课程接近了尾声。这个时候学生们往往会因为诸如疲惫、饥饿、无聊等一系列原因变得焦躁不安，课堂纪律往往难以维持。如果在整理活动中要求学生用手机放慢三、慢四舞曲边听边做。作为整理活动，让学生在悠扬的乐曲声中来进行放松活动，既达到了放松机体消除疲惫的目的，又会增加其音乐修养，同时还可逐步提高学生跳交谊舞的能力。通过以上活动，即培养了学生沟通、交流的能力，又增进了学生们的团结、友爱之情。可谓是一举多得。

　　3.手机在体育课教学实践中合理运用要注意的问题

　　3.1 手机的使用时间

　　虽然手机可以在体育课教学中被广泛使用，但是使用时间依然是一个非常棘手的问题。如果使用时间过短，同学们无法在短时间记录全部的动作要领，这不利于学生们当堂领悟知识，也不利于其课后进行复习。如果手机在堂课中的使用时间过长，部分同学拿着手机做无意义事情的现象一定会发生，这对教师的教学质量是个很大的挑战。所以说对手机的运用有的放矢，因人而异是体育教学中的重中之重。

　　3.2 手机在课间集中管理。

　　每节体育课，都必须要有一定时间对学生们的手机进行集中管理，这样做既可避免学生在做动作时对手机的损坏，又可保证学生集中精力上课。每次基本活动时，待学生们对动作要领拍摄完后，要求学生把手机放在统一集中的位置，由当堂见习同学负责看管。等到整理活动时，可再将手机归还学生本人。

　　3.3 手机在课后的归还问题

　　虽然现在手机种类很多，但大部分学生所用的手机都是新潮，新款的时尚手机，品牌机居多，很多学生的手机几乎都是一个品牌，一个款式，一个颜色，因此在课后归还学生手机时出现了一个问题，很容易把手机还错人。为了避免这种现象发生，我在课前按点名册顺序准备了若干个小标牌，让每个学生将发到手中的小标牌与自己的手机放在一起。这样一来，就避免了下课时归还手机易发生拿错手机的现象。

　　3.4 关于手机的德育教育问题

　　教师教书育人者。体育教师除了在课上教授学生体育知识外，也应加强德育教育。就手机而言，除了正确引导学生手机在体育课上的正确使用外，也应从思想道德方面引导学生。手机只是一个使用工具，切不可盲目攀比实用就行。避免不必要的支出，使学生树立正确的价值观，人生观。这样才能达到教书育人的目的。

　　"垃圾是放错位置的资源"。手机并不是垃圾，如何将手机在日常教学中放对位置，正确使用，相信不同的人会有不同的见解。在这些年的体育教学中，我始终以这样方法来引导学生们在体育课中合理使用自己的手机。这个办法也收到良好的效果，得到了大部分学生与老师们的肯定。学生对体育课兴趣骤增，成绩也有可喜的上升。以上是我的一点体会，有不足之处，望同行们予以批评指正。