图书馆方面合作的积极性也很高，除上述原因外，他们还觉得科技馆是一个公共服务场所，既是一个吸引人参观的科普展示场所，还是个社会培训场所，客流多人气旺。同时，青少年科技活动和培训时，家长们也需要一个休息和等候的场所，图书室正是对他们既方便又具吸引力的地方。另外，在这里联合建立科技图书室，孩子们放假期间也可以作为一个学习的场所。这些因素都可以为图书馆吸引更广泛读者和更好发挥社会文化教育新功能。

　　3 科图联合的运作模式和创新服务设想

　　目前，吉林省科技馆和吉林省图书馆联合成立的吉林省科技馆省图分馆已经初具规模。主要是由科技馆来负责日常运行管理，省图根据科技馆内涵和热销书籍的情况定期对书籍进行更换和填充。在新功能拓展活动方面，流动科技馆和省图百姓书房的合作也非常成功。在中国流动科技馆吉林省巡展的首站敦化市的启动仪式上，省图就为敦化市颁发了“百姓书屋”的牌匾，合作建立了延边朝鲜族自治州第一个百姓书屋。

　　对今后的活动开展，我们也拟定了相应规划和创新设计：开馆后，我们还将利用阅览室举办《红领巾读书活动》，可以贯穿全年，每个季度都可以有不同的内容，如“科学小故事”--中小学生讲科学故事比赛、“科技给我的启迪”——中小学生读书征文活动、“科学伴我成长”——青少年科普短剧比赛、“手拉手”图书捐赠活动等等。我们还可以利用图书阅览分区的特色，开展不同区域的活动；利用儿童区，每天推出一项亲子活动，如我和妈妈爸爸一起讲故事；还可以举办手工比赛、折纸等一些亲子活动。成人区：完成建设后，将有近2万册图书，内容涉及面也比较广泛，将在馆内员工中开展各类图书阅读活动，定期展示一些好的读后感和读书笔记，交流互动。电子阅览区，建立科技馆业内的电子资源信息库。如现有的科技馆论坛，大家可实现网上资源共享，快捷了解国内外的科技动态；还可以通过网站与全国各个科技馆实现互动等等。未来我们设想利用阅览室内现有空间建立一个3D视听室，定期播放3D科教电影和网络教育与网络课程讲座，让来到省馆的参观者体验寓教于乐的美妙感受，真正地把阅览室的功能最大化。

　　总之，科图联合是一项既能丰富科技馆科普展示、教育功能，又能发挥图书馆和科技馆的双重优势，拓展双方科技文化社会教育新功能的有力措施，也是不断增强科技馆创新人才培养能力和效果的好形式。　　

　　参考文献

　　[1]吴晓龙.黑龙江对外经贸[G]，2008(4)：104-105.

　　[2]张云芳.中华人民共和国公共图书馆法.立法刍议[J].湖北档案，2009(11).